关于有效开展校本研修工作的几点思考讲座要素.pptVIP

Company Logo 第三部分：怎样有效开展校本研修 2.写教学案例 案例就是在实践中发生的、含有疑难问题的、能给人带来思考和启迪的典型事件。 教学案例，就是在教学实践中发生的、能给人带来思考的典型教学事件。 相比于教后记，教学案例必须具有典型性、故事性。 写教学案例，要注意选择具有典型性和研究价值的案例，可以从教材的处理、教学设计、课堂教学活动等方面来选择案例。但不能把教学案例写成教案、教学设计等，也不能只有事件、故事，而没有思考。 Company Logo 第三部分：怎样有效开展校本研修 3.写教育叙事 教育叙事（包括教学叙事）可以理解为一种研究方式，也可以理解成研究成果的表述形式。作为行动研究成果表述形式的教育叙事，既指教师在研究过程中用叙事的方法所作的某些简短的记录，也指教师在研究中采用叙事方法写作的成形的研究成果。 教师自我叙述教育教学故事，既不是为了检验某种已有教育理论，也不是为了构建一种新教育理论。教师叙事研究的主要目的，是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改进自己的行动，不断提高教育教学质量。 Company Logo 第三部分：怎样有效开展校本研修 我们可以把教学反思形象的比作“朝花夕拾”。 “朝华”：就是投入课堂，在与孩子们的交流、情感碰撞中倾听内心花开的声音，享受教学的幸福； “夕拾”：就是走出课堂， 沉下心来，细细捡拾，揣摩课