《全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：8.26人体的内环境与稳态.pptVIP

第26课时　人体的内环境与稳态 一、体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液的成分 [推一推]　图示为A、B、C、D四种液体之间的关系，请进行分析推断。 【答案】先判断B为组织液，则A为细胞内液，C为血浆，D为淋巴。 注意　(1)血浆是血液的一部分，是血细胞直接生活的液体环境，属于机体内环境的组成成分。 (2)血浆中水的来源：组织液、血细胞、淋巴，还有消化道吸收。 名师点拨　①血红蛋白存在于红细胞内，血浆蛋白存在于血浆中。 ②淋巴可以通过左右锁骨下静脉回流到血液循环系统。 二、细胞外液的理化性质及作用 [判一判] 1．血浆渗透压与蛋白质含量和无机盐离子含量有关，主要无机盐离子为Na＋和Cl－(　　) 【答案】√ 2．H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质(　　) 【答案】√ 3．细胞内、外的Na＋、K＋分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的(　　) 【答案】√ 4．剧烈运动后，血浆pH为弱酸性(　　) 【答案】× 【解析】血浆pH为7.35～7.45，通过缓冲对维持相对平衡。 5．渗透压的大小取决于单位体积中溶质微粒的质量(　　) 【答案】× 【解析】取决于溶质微粒的个数。 6．内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介(　　) 【答案】√ 1．教材第3页[相关信息]和图1-1三种内环境之间的关系。 2．教材第4页[资料分析]注意Na＋、Cl－、HPO、HCO的作用及内环境的成分。 3．教材第5页[思考与讨论]与教材第8页图1-4相联系，分析三种环境的关系。 4．教材第7页[问题探讨]和[调查]，了解人体各种成分的参考值。 5．教材第9页[思考与讨论]、[与社会的联系]和教材第9～10页实验，重点关注教材第10页表格设计，高考题有这种题型。 6．教材第11～12页[科学史话]，近几年考生对生命科学史要适当关注。 7．教材第6页练习二拓展题；教材第11页练习一中的1和2，二拓展题；教材第13页自我检测一中1判断和3画概念图。 【答案】组织液　血浆　37 【典例引领】 【答案】C 【解析】图中甲为组织液，乙为血浆，丙为淋巴，丁为细胞内液。T、B细胞为淋巴细胞，可以存在于淋巴液中。 排雷　(1)体内所有细胞直接获取营养物质的场所都是内环境，不能直接从外界获取。如皮肤表皮细胞不能从空气中直接吸收利用O2而必须从组织液中获取。 (2)一切与外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等)及与外界相通的液体(如泪液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质。 (3)CO2、O2浓度沿运输方向依次降低，如O2浓度，血浆组织液，CO2则相反，因为气体通过自由扩散顺浓度差运输。 【考点剖析】 1．识图 (1)内环境作为细胞与外界环境间的媒介，与体内各系统间发生密不可分的功能联系，如图1： (2)葡萄糖和氧气进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的途径，如图2： 2．析图 提醒　代谢废物包括CO2、尿素、多余的H2O和无机盐，首先到达的场所——组织液。相关系统及功能：循环系统负责运输，呼吸系统排出CO2和少量H2O(以气体形式)，泌尿系统排出尿素、H2O和无机盐，皮肤排出部分H2O、无机盐和尿素。涉及代谢废物排出的系统为呼吸系统和泌尿系统，器官主要为肺、肾脏和皮肤。 【对位训练】 1．(2015·银川质检)下图为动物的某组织，其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液，据图判断，下列说法正确的是(　　) A．过敏反应的抗体主要分布在3和5中，3和5的成分有区别 B．葡萄糖由3经1和5到达4的过程，依靠自由扩散来完成 C．图中二氧化碳浓度最高的部位是5 D．2中的氧气到达4需要经过4层膜，2处的氧气浓度高于4处 【答案】C 【典例引领】 2．下列关于内环境的叙述，正确的是(　　) A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑增加抗利尿激素的分泌 B．内环境是一个主要由H2PO/HPO构成的缓冲体系 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 【答案】D 【解析】内环境的渗透压下降会使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，使尿量增加，引起内环境的渗透压上升而使内环境渗透压恢复正常；内环境中有许多由缓冲物质构成的缓冲体系，其主要的缓冲对是H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4；细胞代谢的主要场所是细胞质基质；机体通过神经—体液—免疫调节网络的共同作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳态。 排雷　(1)抗利尿激素是由垂体后叶释放的，促进肾小管和集合管对水的重吸收。 (2)医院里给病人输液用的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液，这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血