《全优课堂·2016高考生物一轮配套课件：考能专项突破5-遗传规律.pptVIP

题型1　求子代中基因型或表现型不同于亲本类型的概率 【典例1】基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题： (1)该杂交后代的基因型及表现型种类分别是__________、__________。 (2)该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率为________。 (3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为________。 (4)该杂交后代中基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为________，子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的比例为________。 解析　先将双亲性状拆分为三组，即dd×Dd、Ee×Ee及Ff×ff，按照分离定律分别求出各组的杂交后代基因型、表现型及其比例，然后再分别予以乘积，即： (1)该杂交后代的基因型种类为2×3×2＝12种，表现型种类为2×2×2＝8种。(2)该杂交后代中表现型为D显、E显、F隐的概率为1/2×3/4×1/2＝3/16。(3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为1/2×1/4×1/2＝1/16。(4)该杂交子代中基因型不同于亲本的个体数所占比例＝1－亲本基因型相同个体数所占比例＝1－(ddEeFf数所占比例＋DdEeff数所占比例)＝1－(1/2×1/2×1/2＋1/2×1/2×1/2)＝1－1/4＝3/4。 子代中表现型不同于亲本的个体所占比例＝1－亲本表现型相同个体所占比例＝1－(ddE__F__所占比例＋D__E__ff所占比例)＝1－(1/2×3/4×1/2＋1/2×3/4×1/2)＝10/16＝5/8。 答案　(1)12　8　(2)3/16　(3)1/16　(4)3/4　5/8 【方法规律】 1．先求与亲本相同的概率，然后按“1－相同者＝不同者”推算。 2．注意审题：看清是基因型还是表现型不同于亲本。 3．示例：AaBb×aaBb子代表现型不同于亲本的应为 1－(A__B__＋aaB__)＝1－(1/2×3/4＋1/2×3/4)＝2/8＝1/4，而子代基因型不同于亲本的应为 1－(AaBb＋aaBb)＝1－(1/2×1/2＋1/2×1/2)＝1/2。 【迁移应用】 1．在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基因是独立遗传的)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的(　　) A．0 B．37.5% C．62.5% D．100% 【答案】 C 题型2　题干信息——自由组合，考查方式——分离定律 【典例2】　已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲，F3中表现白花植株的比例为(　　) A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16 解析　本题虽然涉及了两对相对性状，但根据题干的要求来看，实际上只要考虑一对相对性状——红花和白花即可。假设红花由A基因控制，白花由a基因控制，则F1的基因型为Aa，F2的红花植株的基因型为1/3AA和2/3Aa，F2自交的后代中出现白花植株的比例为2/3×1/4＝1/6。 答案　B 【方法规律】 自由组合定律以分离定律为基础，且分离定律中规律性比例较简单，因而用分离定律的知识解决自由组合的问题显得简单易行。 将自由组合问题转化为若干个分离定律问题的方法：在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。 【迁移应用】 2．已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为(　　) A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16 【答案】 B 题型3　特定条件下自由组合定律的计算 【典例3】某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：1个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下： 实验1.紫×红，F1表现为紫，F2表现为3紫∶1红； 实验2.红×白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白； 实验3.白甲×白乙，F1表现为白，F2表现为白； 实验4.白乙×紫，F1表现为紫，F2表现为9紫∶3红∶4白。 综合上述实验结果，请回答： (1)上述花色遗传所