第十周_怎样备课和编写教案.ppt

教学目标预设全面性应注意的问题二过程与方法目标 过程与方法目标 这也是新课改精神在课堂教学中的另一重大体现。教学目标叙写中，如何体现过程与方法目标呢？这个问题牵涉到教学目标叙写结构，请看两类目标预设。 1、记住新单词 2、掌握对人物提问和回答的基本句型 3、能够综合运用所学知识介绍他人 比较两种目标叙写方式的异同 A B 比较教学目标两类叙写结构 教学设计活动 + 任 务 （过程与方法，清晰、具体） （知识、能力、情感目标） 学习目标 1、 能够熟练掌握本节课的单词和短语 2、 学会用不同的方式表达兴趣 爱好。 3、 能够运用表达个人兴趣爱好的句型与人交流，会介绍自己，朋友及家人的爱好。 目标一 目标二  怎样备课和编写教案 第一部分 新教师如何备课 开篇案例 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事： 一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”