2008年下半年镇江市教育局教研室学科教研工作计划.docVIP

2008年下半年镇江市教育局教研室 学科教研工作计划 中学数学 指导思想 为深入实施我市教师队伍建设“三三三”工程，加快构筑教育人才高地，贯彻市教育局在08年7月召开的初、高中教学会议精神，努力提高我市的数学教育水平，完成市教育局提出的三年振兴数学学科蓝图。 一、初高中数学衔接教学 针对我市初高中数学衔接教学不好的情况，结合教育发达地区的先进经验，开展初高中数学衔接教学研究。 1.组织我市初中和高中的骨干一线教师，研究初高中数学教材，找到初高中教材中的衔接点，研究学生进入高中后，学习高中数学必须的重要数学思想和方法。 2.编写修订《初高中数学衔接教材》（已编写好，从今年下半年起，高一新生使用）等相关衔接教学资料。 3.请拔尖人才上教学观摩课，探讨衔接教学的内容、切入点、方法。研究怎样使用《初高中数学衔接教材》，探讨如何面对新课程、新高考，在初中阶段渗透高中的数学思想和方法，为学生能顺利进入高一学习做好铺垫和缓冲。 4.通过中考命题研究，发挥命题指挥棒的作用，探索中考模式下如何深入落实初高中数学教学衔接。 二、课堂教学有效性研究 从目前新课程课堂教学实施的现状来看，存在着新课程理念和教学行为相脱节、课程改革与抓教学质量“两张皮”的现象。这已成为导致学生学业负担过重，教师压力过大、教育教学效益不高，课程改革难以深化的瓶颈。究其原因，固然是多层面和复杂的，但其中一个十分重要的因素是；在