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新安江中学 郑娟 　　　随着科学声誉的提高，牛顿的政治地位也得到了提升。1689年，他被当选为国会中的大学代表。作为国会议员，牛顿逐渐开始疏远给他带来巨大成就的科学。晚年的牛顿主要活跃于社会舞台，还当上了造币厂的厂长。 他把大量的时间花费在了与同时代的著名科学家如胡克、莱布尼兹等进行科学优先权的争论上。例如，关于万有引力发现权等问题，胡克与他争辩不休，差点影响了《原理》的出版；关于微积分发明权的问题，与莱布尼兹以及德英两国科学家争吵不止，给内向的牛顿带来极大的痛苦。 五、说教学过程 （二）课堂交流，讨论总结： 2、合作探究与总结 探究问题一：牛顿为什么被称为近代科学之父？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 牛顿在科学史上的崇高地位是举世公认的。恩格斯曾指出：“牛顿由于发现了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于建立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力的本性而创立了科学的力学。”的确，牛顿在自然科学领域里作了奠基性的贡献。 根据材料，结合所学知识，编制表格，归纳概括牛顿一生的主要成就及意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 牛顿的科学成就 领域 数学 物理学 天文学 力 学 光学 成就 二项式定理，微积分的初步算法 运动三定律， 万有引力定律 发现光的色彩，提出光的微粒说 制成第一架反射望远镜考察行星运动，解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题 意义和地位 经典力学体系的建立，实现了自然科学的第一次理论性大综合，标志自然科学的形成。 奠定了光谱学的基础；微粒说与波动说构成了光的两大基本理论 使人类对天体的观察进入了一个新阶段。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、说教学过程 （二）课堂交流，讨论总结： 2、合作探究与总结 探究问题二：牛顿为什么能成为近代科学之父？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 二、说目标 三、说重难点 四、说教法学法 五、说教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 科学家们为人类社会的发展与进步做出了巨大贡献。本课以牛顿为例，探究牛顿一生中最主要的科学成就和取得这些成就的原因，感受科学家的伟大品质。 课标要求：了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说目标 （一）知识与能力 通过本课的学习，让学生了解牛顿的主要科学成就及其意义，并理解牛顿能取得这些成就的原因。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说目标 （二）过程与方法 通过小组的合作探究，培养学生的团队合作能力和查找资料、探究问题的能力； 通过编制表格，培养学生归纳概括和知识系统化的能力。 Evaluation only. Created with