《中小学教师培训-行为疗法.pptVIP

学生能不能“塑造”老师呢？ 大概一半的学生配合。 选定一个目标行为：如站在讲台右边讲课 实验一下，多久之后，老师讲课的大部分时间（60%）站在讲台的右边？ 也可以设定其他目标行为，如走下讲台。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.注意：问题行为也是由塑造而来 教室象菜市场 期待老师关注的捣乱学生（捣乱升级） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、行为技能训练技术 1.含义 又以决断训练、果断训练、坚定训练、自信训练、肯定性训练、声名己见训练、行为排演等名称出现。 目的：改变来访者的不良行为；社会技能训练。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 适应人群 缺乏个体情境下的某些行为（如火灾和电梯等的逃生、求助。见下页；米粒） 不敢