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其中重点写的是哪一件事？ 欲扬先抑 文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《山海经》的事，表现出她热情、乐于帮助别人的性情。以此凸现长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己的深切怀念。这样让文章更加真切生动，人物形象更为丰满。  长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。 再如她的管教不适合儿童的心理，但心地是善良的；对阿长身世的透露，其实是在表明她的粗俗是情有可原的；她很不幸，出来做工，最大的奢望就是“顺顺溜溜”多么淳朴；而对于长毛的讲述更是作者对其愚昧的含笑的批评． * 让我们走近鲁迅 鲁迅 （1881-1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。 题 解 1、阿长是谁? 是鲁迅小时候的保姆,也称“长妈妈”。 2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”? 《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事 山海经 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等。 《经典图读山海经》封面 刑天舞干戚，猛志故常在. 精卫填海 羿射九日 题 解 1、阿长是谁? 是鲁迅小时候的保姆,也称“长妈妈”。 2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”? 《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事 学习目标： 一、探究以下问题—— 1、作者对阿长的感情变化； 2、探究写作背景，进一步理解作者对阿长的感情。 二、感悟阿长对鲁迅特别的爱 感悟生活中拥有的爱 6、阿长与《山海经》 给下列字词注音 骇 疮疤 掳 诘问 孀 惧惮 玑 霹雳 懿 震悚 憎恶 hài chuāng bā lǔ jié shuāng dàn sǒng jī yì pī lì zēng wù 1、对于阿长，作者的感情是怎样的？ 2、概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么? 3、阿长是一个怎样的人？作者是如何刻画的？ 二、总结全文 深 切 怀 念 不太佩服 不耐烦 空前的敬意 新的敬意 憎恶 祝福 称呼及其由来——地位卑贱 外形黄胖而矮——长相丑 1喜欢切切察察 不好的习惯 2限制行动 3睡相不好 许多的规矩 4道恭喜 6“长毛”的故事 7买《山海经》 饶舌多事， 不拘小节 淳朴善良，关心孩子 5塞福橘 (谋害隐鼠) 感动的事情 真诚热情， 乐于助人 很多的道理 重点写买《山海经》。 由上面可见本文的叙事线索是什么? (对阿长的)感情变化 1、阿长为什么也来问《山海经》？她懂吗？何以见得？ 2、在写阿长买《山海经》之前，还写了哪些事？有何作用？ 3、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 1926年秋， 45岁的鲁迅先生久病初愈，离开北京到厦门大学任教，非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前；于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。” 《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文，让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉，也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。 三、探究写作背景， 进一步理解作者对阿长感情。 四、品读课文，质疑问难。 1.字词句段篇；2.标点；3.思想感情…… 五、拓展想象 假设阿长现在还健在，她读了 鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？  请同学们紧扣课文内容与人物性格 特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的 时代特色，代长妈妈说些话。  六、感悟童年生活中的爱 在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。题目自拟。 作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬义色彩词语，是要表现对长妈妈的不满吗，在这些内容里面你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？ 这“抑”的一面，其