诗词五首 教学设计.doc

诗词五首 教学设计 :使至塞上、泊秦淮、无题、浣溪沙、水调歌头 : 使至塞上 教学目标: 1.简单了解王维。 2.讲析诗歌，清楚诗歌中的“征蓬”这个意象，能赏析颈联。 3.背诵诗歌 教学过程: (一) 导入 陶渊明开创了田园诗派，影响了后来的文人墨客，特别是唐朝的几位诗人，王维就是其中之一，今天我们学习王维的一首边塞诗。齐读题目《使至塞上》 (二) 简介作者 王维(701-761)，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞。他是唐代山水田园派的代表。与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。著有《王右丞集》。 (三) 1、解题:使:出使;(王维)出使到边塞。 2、了解作者写作时的背景或心境。 王维《使至塞上》，开元二十五年即737年，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情，实际上是将王维排挤出朝廷。这诗是出塞途中所作。 (四) 诗体与朗读 1、这是一首五言律诗，共8句，分为四联，大家回忆一下，是哪四联呢?(首、颔、颈、尾) 板书:首 颔 颈 尾 2、 学生读诗。个读+集体朗读 (五)理解诗意 1、回答王维为什么出使?(用诗句中的词回答)--问边 单车欲问边--出使时随从很少。一般作为使者出使，替皇帝慰问，队伍浩浩荡荡，而王维