中考历史第三单元 政权的分离与民族融合学案.docVIP

第三单元 政权的分离与民族融合 [知识网络] 三国：官渡之战、赤壁之战、魏蜀吴的建立、三国经济的恢复和发展。 西晋：蜀魏的灭亡，西晋建立，西晋灭吴，西晋皇族混战，匈奴灭西晋。 东晋：司马睿建东晋，淝水之战，刘裕（宋）代东晋。 南朝：宋、齐、梁、陈。 江南经济的开发：原因、表现、影响。 北方民族大融合：北魏的建立，孝文帝改革（背景、时间、内容、意义）。 北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周 [学法指导] 1．三国两晋南北朝时期政权更迭非常频繁，可用下面的示意图帮助记忆： 2．利用口诀学习本单元知识： （1）三国鼎立： 官渡赤壁分胜负，三国鼎立魏蜀吴。 （2）淝水之战： 前秦攻晋淝水河，东晋智战少胜多。此后前秦速瓦解，北方再度山河破。 （3）北方民族大融合： 北魏统一停分裂，孝文改革好效果。加速各族封建化，促进民族大融合。 3．学习本课内容时，要注意将历史的真实和自己以前从小说或电视剧中了解到的有关三国的故事进行比较，分辨哪些是真实的，哪些是经过艺术加工的。从而正确认识文学艺术作品中的历史人物与事件的真实面目。 [难点解析] 1．三国鼎立形成的历史条件 第一，经济方面：魏国经济虽有恢复和发展的趋势，但因长期的战争，当时还缺乏统一的人力和物力。蜀国占有素有“天府之国”之称的四川，但范围太小，交通相对较闭塞，经济相对落后，国力较弱。吴国占据着长江中下游地区，虽然得到了开发，但尚未得到充分发展。三者形成了三个相对独立的经济区。 第二，军事方面：经过赤壁之战，曹操不敢南下，吴国和蜀国联合，攻虽不足，但守则有余。 第三，地理方面：吴国和魏国之间有长江天险，而蜀国和吴国、魏国之间有崇山峻岭阻隔。 2．北魏孝文帝改革的背景、内容和影响。 背景：北魏统一黄河流域后，北方出现了民族大融合的趋势。顺应这一趋势，孝文帝进行了一系列改革。 措施：迁都以前，孝文帝进行了政治、经济改革；迁都以后，进一步采取了一些改革措施：在朝廷中必须使用汉语，禁止使用鲜卑语；官员必须穿戴汉族服饰；将鲜 卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓拔改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。 作用：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方民族的大融合。 3．为什么说三国两晋南北朝时期是一个分裂但有蕴涵着勃勃生机的时代 分裂是指这一时期政权多而且更迭频繁；勃勃生机是指这个时期由于民族大融合北方的经济得到恢复并发展，江南地区经济得到大开发。 [考点透视] 三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现了与汉族的融合。随着北方人口的南迁，江南地区得到初步开发。政权分离与民族融合是该期的重要特点。 中考在本单元的命题的知识点主要集中在：官渡之战、赤壁之战、淝水之战，诸葛亮治蜀，卫温率船队到夷洲，北魏孝文帝改革，江南经济的开发。中考在本单元出现的题型以选择题为主。随着改革开放深入和海峡两岸交往的深入，北魏孝文帝改革和卫温率船队到夷洲将成为命题的热点。 [典例精析] 例1.（2005年浙江省）中国古代采取一系列汉化政策，促进鲜卑族同汉族融合的改革是(?? )? A．商鞅变法 B．孝文帝改革 　 C．王安石变法 D．张居正改革 解析：中国古代历史上统治者进行的改革很多，每次改革的具体目的虽然不尽相同，但是每次改革的主要目的都是为了维护自己的统治，结合本题来看，只有北魏时期孝文帝改革是为了学习汉族的先进文化，促进了鲜卑族与汉族的大融合。 答案：B 例2．三国时卫温船队到夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”是今天的：(?? )? A. 西藏????????B香港?C.新疆??????D台湾(?? )? A.西汉 B.东汉 C.三国 D.南北朝 解析：随着新课改的开展，与时事密切联系将成为今后命题的一个大趋势，这样既考查了历史知识又激发学生关注社会现实，本题很好的结合地方乡土历史进行命题的一个例证，结合所学知识可知：诸葛亮是我国三国时期蜀国著名的政治家。 答案：C [常见误区] 一、时空概念不清 [例]下列人物中，不属于三国时期的是 A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.诸葛亮 误区：由于学生对《三国鼎立》一课的时间概念不清楚，错选BC两项 诊断错因：教材中的《三国鼎立》一课名为“三国”，其实所包含的时间范围是东汉末年和三国初期，由于受教材标题的影响，容易误认为本课所学的历史时期为三国时期，其实在220年，曹操的儿子曹丕称帝时，曹操已经去世了，而知道222年孙权称王时，三国鼎立