本科毕设论文-—教育学-数学史在初中数学中的应用以沪科版一元二次方程和勾股定理为例.docVIP

数学史在初中数学中的应用 ----以沪科版一元二次方程和勾股定理为例 一、何为数学史？ 数学史不仅仅只是数学成就的编年记录，它的发展凝聚了无数数学家的心血，是数学家们克服困难和战胜危机的斗争记录。历史上对数学史的朴素的定义是：伟大数学家的传记和发现的故事。还有对数学史的定义于研究数学发展进程和规律的学科，它追溯数学的渊源，探索先人的数学思想，知道数学的进程。 数学史在中学数学中的应用，已经得到很多教学工作者的重视。而数学史在中学数学的应用可以激发学生对于数学学习的兴趣。张奠宙先生曾指出：在数学教育中，特别在中学数学教学过程中，运用数学史知识是进行素质教育的重要方面。利用数学史可以激发学生的学习兴趣，培养学生的数学精神，指导并丰富教师的课堂教学，促进学生对数学的理解和对数学价值的认识，构筑数学与人文之间的桥梁等。 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》第四部分第三条教材编写建议第八条“介绍有关的数学背景知识”中这样指出：在对数学内容的学习过程中，教材中应当包含一些辅助材料，如史料、进一步研究的问题、数学家介绍、背景材料等，还可以介绍数学在现代生活中的广泛应用（如建筑、计算机科学、遥感、CT技术、天气预报等），这样不仅可以使学生对数学的发展过程有所了解，激发学生学习数学的兴趣，还可以使学生体会数学在人类发展历史中的作用和价值。辅助材料可以以阅读材料等形式出现。在数与代数部分，可