九年级《香菱学诗》 人教版课件.pptVIP

贾宝玉是小说的中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他聪明灵秀，是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了家庭。其性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。他憎恶和蔑视世俗男性，亲近和尊重处于被压迫地位的女性。 林黛玉出身在一个衰微的封建家庭。 封建礼教和世俗功利对她的影响有限，她保持着纯真的天性，敢爱敢恨，我行我素，很少顾及后果得失。环境的势利与恶劣，使她自矜自重，警惕戒备，用直率与锋芒保卫自我的纯洁，免受轻贱和玷辱。 薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭，性格本质与林黛玉截然不同。她们都同样博览诗书，才思敏捷，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，而薛宝钗却牢牢把握着现实的利益，孜孜以求的是富贵荣华。薛家母子3人在贾家长期住下的用意是要实现薛宝钗与贾宝玉的金玉良姻。 积累词语 起承转合、以词害意、人杰地灵、 诲人不倦、挖心搜胆、精血诚聚、穿凿、揣摩 四、如果课文只交代香菱“苦志学诗，精血诚聚”，而没有以上的描写，你认为有什么不好？ 猜猜这是谁？ ①却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 启发：要把一个人物写好，必须对其进行细细的刻画，即描写。小说中，描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神情描写、心理描写等。 五、除了人物的描写方法之外，《香菱学诗》中还有哪些内容对我们的写作有启发？ * 香菱学诗 作者:曹雪芹 《红楼梦》是清代作家曹雪芹花费了十年心血铸就的一部文学巨著，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰。全书规模宏大，精心刻画了400多名栩栩如生的人物形象，广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。 林黛玉 薛宝钗 贾宝玉 林黛玉与薛宝钗 和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。 掌握下列字词的读音： 仄声（zè） 应瑒(yáng) 　 阮（ruǎn ） 庾（yú）鲍（bào ） 蘅芜苑（héng）（w ú）（yuàn ） 三昧（mèi） 暧暧（ài） 请柬（ji?n）胡诌（zhōu） 颦（pín）嘟哝（nóng） 姊（z?）妹 怔怔（zhèng）暖香坞（wù） 鳏鳏（guān） 香菱学诗学成了吗？从她的三首诗里看她的进步。 第一首：月儿美丽明亮，诗意浅显，堆砌辞藻，无味。范了“以词害意”的忌。 第二首：月色很美，用了比喻，有进步，但还是没有意趣。 第三首：对月低吟，抒发了离愁。 一、默读课文，说说本文围绕香菱学诗，写了哪些内容？ 拜师；指导读诗；读王维的诗；二人谈论诗；一边读杜甫诗，一边尝试作诗； 三、课文怎样刻画香菱如痴如醉地学诗？从课文找出有关的描写语句。 ①诸事不顾、数催不睡、茶饭无心、坐卧不定 ②坐在石上出神、蹲在地下抠土、皱一回眉、自己含笑一回 ③挖心搜胆、耳不旁听、目不别视、对灯出神…… 五、我们已学过的小说当中，也有很多人物被描写得很传神，你能举出一些例子来吗？ ②“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。” ③……见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。……把银子攥在受里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。” 杨二嫂 菲利普夫妇 胡屠户 *