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平均分（1）
表内除法（一）
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一、创设情境，建立“平均分”概念
（一）情境导入，实际操作
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（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
每份都是2块糖，同样多。
一、创设情境，建立“平均分”概念
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（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
一、创设情境，建立“平均分”概念
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（三）提供素材，通过辨析巩固概念
一、创设情境，建立“平均分”概念
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（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
x
x
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
一、创设情境，建立“平均分”概念
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（一）读懂题意，理解“平均分”
二、动手操作，探讨“平均分”方法
你知道了什么？（分什么？平均分成几份?）
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（二）实际操作，应用“平均分”
（1）自己试着分一分。
（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分”方法
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第一种分法：
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
第二种分法：
OO
OO
OO
OO
OO
OO
O
O
O
O
O
O
第三种分法：
OOO
OOO
OOO
OOO
OOO
OOO
刚才的许多种分法中，你认为哪种分法最好？说明理由。
如果把这18个橘子平均分成3份，每份几个？你还会分吗？
5
有24根香蕉
平均分给3只小猴，每只小猴分（ ）根。
8
有24根香蕉
又跑来一只小猴，每只小猴分（ ）根。
6
有24根香蕉
再跑来两只小猴，每只小猴分（ ）根。
有24根香蕉
现在有几只小猴，每只小猴分（ ）根。
把下面18个圆平均分，看谁分的方法多。
再 见
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