九年级英语Book 5 Unit1 The Olympics Lesson2说课稿冀教版.docVIP

Book 5 Unit1 The Olympics Lesson 2：Swimming for Gold 说课稿 一、教材分析 本单元的话题是The Olympics，主要介绍了奥运历史和几个中外奥运健儿及其比赛的情况，以弘扬奥林匹克精神。同时我对本单元内容做了整合，其中Lesson 2：Swimming for Gold和Lesson 6: Diving “Dream Team”分别讲的是我国奥运健儿庄泳和伏明霞夺金的情景。因此我打算学完Lesson 2接着学习Lesson 6。第二课的话题是Swimming for Gold，课文是庄泳在1992年巴塞罗那奥运会上获100米自由泳金牌的一篇报道，这是中国运动员获得的第一枚奥运会游泳金牌，是我们全中国人民的骄傲，相信学生对本课的学习充满期待。 二、教学目标 根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及我们初三年级学生的情况，我将本课时的教学目标确定如下: 1、知识目标: (1)、掌握词汇:close, race, seem, tie, beat （2）、掌握短语:up and down, the other, set a world record 2、能力目标:用所学知识谈论庄泳和其他游泳运动员。 3、情感目标: 培养学生的自信意识、竞争意识和集体荣誉感。 4、教学重难点： （1）、运用所学知识谈论庄泳和其他的游泳运动员。 （2）、掌握短语：the others 的用法。 三、教学过程 根据人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把教学过程分为课前热身，新课导入、新知呈现、巩固操练、表演深入，拓展延伸、应试指导以及课后作业八个环节。 第一环节 课前热身（Warming-up）： 奏国歌并展示刘子歌在北京奥运会夺金后站在冠军台的图片，这时学生会情不自禁的跟着唱起来。激发学生的爱国激情和集体荣誉感，创设英语教学情境，并在此情景中学习butterfly为以后的教学活动储备词汇，接着导出为中国游泳队夺得第一金的庄泳。 第二环节 导入新课 (Leading-in ）： 利用多媒体展示庄泳的图片，学生come to know: Who is she?导出的个人简历，并从中学习新词swimmer,freestyle.导入新课。 第三环节 新知呈现分三部分： ①Read the text and answer :What did you read just now? 这个问题比较大，答案不固定。这是前不久在八中听李静纯教授的课时学到的，他当时只让学生读课文一分钟后回答这个问题，几个同学站起来，每个同学说了一两句话，各不一样，但合起来就是文章的main idea. 课堂效果很好，在这里我就现学现用了。而且通过学生回答更明确了教学重难点和练习地侧重点。也培养学生的组织语言能力和口语表达能力。 ②、处理本课的知识点和课文重点，通过看、听、读、说学英语（课件展示新知并说明如何学习Barcelona，race，seem。tie，beat the other，a very close race. set a world record，spectators up and down, cheering）以及最后单词的处理。这一部分内容多，在本节课中起呈上其下的作用。我通过课件对本课的重点单词和有用的表达以图片形式的展示出来，让学生在特定的情景下轻松的理解，学会。同时每个新单词还配有录音，学生进行多方位多角度的学习，知识点讲完课文的也基本处理完。这样增加了知识的直观性，整体性，提高学生的学习兴趣，实现知识目标。 ③听：学生合上课本，多媒体展示五个问题，学生听课文选择答案，听是学生学习语言的重点也是难点，利用课堂学习提高学生听力，为中考做准备。 第四环节 巩固操练分两部分: ①读读说说：Read the text 3 minutes find out the useful expressions and explanation. 采用小组比赛的方式，找的好，说得好的为优秀组，最后总结并要求学生朗读。 ②Look at the pictures and Retell the Text ：学生看图和提示词复述课文。巩固本课知识，提高语言运用和表达能力。 第五环节 表演深入： 利用多媒体出示话题：Talk about Liu Zige or Zhang Lin with a partner.Try using the following phrasas or any others you can think of : dream ,catch up with, give up, good luck ,learn from and so on.请同学们用所给的词或你想到