肖慧军 抓住契机 有的放矢.docVIP

抓住契机 有的放矢 西南路小学肖慧军 案例背景 根据教学计划安排那节课是让同学们学唱歌曲《》。就在学唱乐谱时发生了一件意外事件就是这件事情至今让我记忆犹新从而也引出了本案例。 情景描述 上课前我进行了认真的备课并做了精美的课件心想这节课学生一定会喜欢应该能圆满完成教学任务。随着组织教学、师生问好常规课堂行为的结束我们进入了导入学唱新歌的环节。我作了如下导入首先我在大屏幕上播放一段舞蹈同学们马上就说出这是的舞蹈。然后我让学生说了一些他们所了解的民族舞蹈学生回答的也丰富多彩藏舞、傣族舞、壮族、蒙古族等。接着我对学生做了如下提问根据大家自己所了解掌握的知识大家说说看为什么族的舞蹈从动作音乐表达上有如此大的不同呢学生都纷纷说了自己的一些想法最后我概括的作了一下根据自己个人的教学经验从学生的眼神中我可以得知他们这时很想去感受一下族的音乐于是我说下面我们就来欣赏一首的歌曲。在歌声。然后我们又一起学唱了歌曲。接着我说让我们试着唱一唱乐谱我给大家伴奏就在大家忽然听到教室前面的一个角落冒出一句不和谐的声音。 随之教室里爆发出了一阵哄笑声。我一听这腔调就知道是孙同学耍的洋相了。说起来有趣这位同学在课余时经常在走廊上将会唱的歌曲用口哨吹出动听的旋律来并以此为傲。他的家庭条件比较差整天穿着比较脏的衣服行为习惯也不是很好所以同学们都有点看不起他我从同学们的哄笑声中感受到同学们在嘲笑他。 就在这一刹那我想