病案导入式教学法在病理学教学中的应用.docVIP

病案导入式教学法在病理学教学中的应用 摘　要：目的：探导病案导入式教学在病理理学教学中的效果。方法：选取2010级三年制中专护理专业护理23、24班2个班学生98人，作为试验组，采用病案导入式教学；2010级护理25、26班学生102人，作为对照组，采用传统教学法。运用问卷调查法和期末考试成绩评价教学效果。结果：采用病案导入式教学法，学生各种能力及期末考试成绩优良率比传统教学法明显提高（P＜0.05或P＜0.01）。结论：在病理学教学中采取病案导入式教学方法能够使学生更好地学习和掌握知识，在课堂上的学习效率也得到了有效地提高，值得在教学中推广。【摘要】：目的:探讨病案教学法在病理学理论教学中的应用效果。方法:在本校2004级选择前期基础课程成绩没有明显差异的中医班(传统教学法对照班)和中西医结合班(病案教学实验班),进行病理学理论课程病案教学法的尝试,并进行学生座谈、问卷调查和试卷分析三个方面的效果评价。结果:学生对病案教学模式有较大的兴趣。学生通过从病例中分析讨论问题、解决问题,从被动变为主动,有效激发了学习动机。实践证明病案教学培养了学生自信心,有助于提高学习效率、培养了分析问题、解决问题的能力。结论:病案教学模式有利于提高病理学教学效果,应该大力推广;相应保障体系的完善,教师和学生素质的提高是开展病案教学模式的的有力保障;病案分析为基础的教学不能完全取代传统的理论讲授 关键词