轮复习 人教版 辨析并修改病句 课件.ppt

[分析]　前面主语是“读者”，后面又用“使读者……”，根据语意，可以删除“使读者”。 4. 读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 例： 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前 不可饱食；三忌卧处不可当风。 1、 有歧义 2、多重否定造成句意不明 例：长春教育局通知，让王校长9日前去报到。 3、指代不明 例：小赵遇到李老师，他把上课的事告诉了他。 五、表意不明（高考例题） 辨析病句—表意不明 指出下边病句的类型 ： 1、记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩。 2、 凡是可以种树的地方都要种起树来，这对美化首 都，防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂 和烟尘弥漫的现象能起很大的作用。 3、谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 4、动手术是小王的哥哥。 有歧义 多重否定造成句意不明 费解 指代不明 谁？ 1.一词多义造成表意不明 一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。 这本书是黄色的。 [分析]　“黄色”既可指颜色，也可以指内容含有色情成分。 2.词性兼类造成表意不明 词性不明，词的意思