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中学语文在线－免费资源站： 辨析并修改病句专题复习 病句类型 表意不明 语序不当 不合逻辑 搭配不当 成分残缺或赘余、结构混乱 【常规方法】 ①找出主干。 语序不当 “语序不当”病句类型 ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当 ③虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当 ④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当 语序不当-----多项定语次序不当 例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 语序不当----多项定语次序不当 例2、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 语序不当----多项定语次序不当 例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 语序不当----多项状语次序不当 例1 ：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 语序不当----多项状语次序不当 例2、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 语序不当----多项状语次序不当 例3、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 语序不当----虚词位置不当 （1）副词的位置不对。 例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。 （“不”移到“把”字前） （2）介词位置不当。 例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 （“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。） 语序不当----虚词