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3.1.2 等式的性质（第一课时） 安徽省淮南市凤台县钱庙初中 刘栓 布置作业 P83 习题3.1 复习巩固 第4题 第6题 * * m+n=n+m x+2x=3x 3×3+1=5×2 3x+1=5y 观察上面式子表示了什么关系？ 相等关系 像这样用等号“＝”来表示相等关系的式子叫作等式． 新课导入 ＋ ＋ － － × × ÷ ÷ 等 式 × × 2 2 1 1 0 0 4 4 2 2 0=0 5x＋3＝6 4x＋3＝7 3× (4x＋3)＝3×7 5x＋3＋8＝6＋8 我们发现，如果在平衡的天平的两边都减（或加）同样的量，天平还是保持平衡． － ＋ 等式的性质1 　　等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等． 如果 a = b，那么 a ± c = b ± c 用式子的形式怎样 　表示? 知识要点 2x+3x－4x＝ 5x－4x 2x+3x＋4x＝ 5x＋4x 1+2－7＝3－7 1+2＋4 ＝ 3＋4 由等式1+2=3， 2x+3x=5x，进行验证： 性质的验证一 我们发现，如果在天平的两边都乘以（或除以）不为0的同样的量，天平还保持平衡． 3 × 3 ÷ 等式的性质2 等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 如果 a = b，那么ac= bc 如果 a = b，那么 （c≠ 0） 知识要点 用式子的形式怎样 　表示? 由等式3m+5m=8m ，进行验证： 2×(3m+5m ) ＝ 2× 8m （3m+5m）÷２＝ 8m÷２ 性质的验证二 　　用等式的性质变形时： 　　1．两边必须同时进行计算； 　　2．加（或减），乘（或除以）的数必须是同一个数； 　　3．两边不能除以0. 例2：利用等式的性质解下列方程： 解：两边减7，得 x＋7－7＝26－7 于是 x＝19 （1）x+7=26； 解：两边同除以-5，得 -5X÷(-5)=20÷(-5) 于是x＝－4. （2）-5x＝20 两边加7，得 化简，得 两边同乘以3，得 x＝36. 我们如何才能判别求出的方程的解是否正确？ 把x＝19代入方程x+7=26的左边，得 19＋7＝26 方程的左右两边相等， 所以x＝19是方程的解. 检验一个数值是不是某个方程的解，可以把这个数值代入方程，看方程左右两边是否相等，方程的左右两边相等，所以是方程的解． 利用等式的性质解方程并检验： x＝11 x＝－15 x＝2.4 x＝－12 练一练 1．解方程的每一步依据分别是什么？ 2．求方程的解就是把方程化成什么形式？ 等式的性质 x=a 11 等式的性质１　 等式的性质１　 3 －16 －4 等式的性质２　 等式的性质２　 随堂练习 　　1．（1）如果x－5=6，那么x ＝ 　　 ， 依据　　　　　　　　　 ； 　　（2）如果2x=x＋3，那么x ＝ ， 依据　　　　　　　　 ； 　　（3）如果5x=－20 ，那么x＝　　 ， 依据　　　　　　　　 ． 　　（4）如果－　 ｘ＝８，那么ｘ＝　　 ， 依据　　　　　　　 ； 2．运用等式的基本性质解方程　 1．等式的两条性质　 （1） 如果a =b，那么 a±c = b±c （2） 如果a = b，那么 ac = bc （3）如果 a = b，那么 （c≠ 0） 课堂小结