八年级物理第四章 第三节 光的折射 教案沪科版.docVIP

第三节光的折射 分化原因 本节课的根据实验得光的折射规律，会作光路图，认识图中的各物理量，会用折射现象解释生活中的一些简单现象。在学习过程中容易出现的问题：作光路图时容易与光的反射混淆，不能熟练找出各个角。 突破措施 ??? 本节教师要注意让学生能观察到明显的现象，以加深对折射现象的印象开始引入课题的实验器材，要用碗不宜用杯子，避免解释的麻烦筷子要斜插入水中，学生从侧面观察效果好做每个演示实验前要提醒学生观察什么。 鉴于学生学习过程中容易出现的错误，应在实验时强调折射规律，然后马上练习光的折射的光路图，明确各个角的定义，这样就不至于弄错角度。 教学设计 教学目的： 1．? 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2．? 知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3．? 知道折射现象中光路是可逆的。 4．? 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 教学重点： 1．? 光的折射规律； 2．? 作光折射的光路图。 教学用具： ??? 光具盘、平行光源（调压器不能放得太矮便于掌握）、玻璃水槽、水彩笔、多媒体课件、多媒体设备，实物展示台、碗筷（每人1个）、水 教学过程?： 一 引入新课 ?师：我们一起来做一个小实验，请大家将准备好的碗放在桌面上，看着碗底，将水倒入碗中，碗的深度有什么变化？再将你桌上的筷子象我这样斜插入盛水的碗中，注意从侧面观察筷子在水面处发生了什么变化？” 生：实验盛了水的碗看上去变浅了，插入水中的筷子好像变弯了。师：这是为什么呢？?要弄清楚这些问题，就请大家和我一起来学习这一节课? ——《光的折射》。” ?师：板书光的折射二．?新授讲授 1．? 光的折射现象 师：下面请同学们观察两个实验。 演示实验一：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。 师：请同学们注意观察，光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？ 生：回答。 师：请同学们注意观察，光从什么射入什么？其传播方向是怎样变化的？ 生：回答。 师：演示实验二：光从空气斜射入水中。 ??? 再请同学们再注意观察，光又从什么射入什么？其传播方向是否发生变化，又是怎么变化的？ 生：回答。 师：小结：“通过这两个实验现象，说明光在同一种介质中传播时，传播方向不发生变化，光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会怎样？” 生：回答。 师板书：[1.光的折射现象： 光从一种介质射入另一种介质时，其传播方向一般会发生变化，这种现象叫做光的折射。]传播方向2．? 光的折射规律 师：下面我们把刚才的折射现象画在黑板上。我用一条直线表示空气和玻璃的分界面，上面是空气，把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图。 生：回顾入射光线、法线和入射角。师：从图中介绍什么是折射光线和折射角。 在图中强调:折射角是折射光线与法线的夹角。师：演示实验三：光从空气斜射入玻璃中； 生：在光具盘上找出分界面、法线、入射光线、折射光线、入射角和折射角。 老师指出，学生确认。师：下面让我们进一步来观察实验一，思考黑板上的问题。 a.学生观察入射角与折射角的大小关系。 b.改变光从空气射入玻璃中的入射角的大小，再观察折射角的变化和变化后的大小。 c.垂直入射时，观察光线方向是否改变生：思考并回答面问题 a.入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内，入射光线、折射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？ b.折射光线是偏向还是偏离法线？入射角与折射角的大小关系是怎样的？ c.入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？ d.当入射角改变后，折射角与入射角的大小关系是否改变？折射光线向哪边偏折？ e.垂直入射时，光的传播方向是否改变？ 师：?通过上述实验现象，大家观察得非常仔细，也回答得非常正确。请一位同学把我们刚才回答的问题综合一下，完成黑板上的填空。 小黑板： [2.光的折射规律： ?????? 光从空气斜入水或其它介质中时，_______光线与______光线、_______在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线______；折射角_____入射角；入射角增大时，折射角也随着_______；光线垂直射向介质表面时，传播方向_________。（填“改变”或“不改变”）]??? 师：请一位同学大声的把这段话读一遍，这就是光的折射规律。 生：识记三分钟 师：请同学们看屏幕上的这个光路图是否正确？现在发挥同学们的聪明才智，请大家猜想一下：如果让入射光线逆着原来折射光线的方向入射，现在的折射光线将怎样射出？ 生：讨论回答。 师：? 演示实验四：光从玻璃射入空气中。 “为了证实大家的猜想，我们再来做一个实验。” “请一位同学用笔在入射光线和折射光线的位置分别做上一个标记。 现在我让入射光线逆着原来折射光线的方向入射，请同学观察现在折射光线的位