让数学课充满活力.docVIP

让数学课充满活力 到店里选化妆品，一漂亮女孩微笑着迎上来：“姐，你好！选化妆品吗？你真漂亮，你的气质真好。”于是我们聊了起来。“姐，你是老师吧？”“你教什么？”我说“数学。”“啊！”一声惊叫吓了我一跳。我说怎么了，她不好意思的笑笑说“我最不喜欢数学了，你别生气。”我问为什么，她说没意思。其实这种情况我遇到几次了。想想也是，长期以来，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题，初中生学习数学是脱离于生活的一种纯符号的逻辑演绎，学生怕学，甚至厌学。在实际数学教学中，我们不难发现有很多学生怕学数学，认为数学太抽象，不易理解。而面对新课程的改革的大潮中，被传统教材培养长大，已经非常习惯了传统教材的我，一度也很迷茫，如何才能有效的实施课堂教学？如何让学生从怕学、厌学到不怕，甚至喜欢数学？如何使数学课堂能够充满活力呢？以下是我对这一问题的初探。 我所在的学校是一所农村中学，到我们学校来就读的学生大部分是因为成绩不佳、家庭经济条件差，父母外出务工等原因已无择校机会而就近入学的学生，这些原因也就构成了学生从小在学习时没有一个良好的学习环境，在家学习时没有得到来自家长的较严格督促和指导，在面对学习困难时也基本得不到有效帮助，在面对挫折时也很难得到及时的疏导和鼓励，在我的家访中能发现更有一部分家庭，由于父母工作不顺利、家庭其他问题等原因，家长对