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因材施爱 师爱如天，特别是那些优秀的教师那些名师，哪一个不是全身心地爱着自己的学生！工作这几年，越来越觉得师爱也是一门高深的学问，它不是简单的公式，不可以套用在每一个学生的身上。对学生的爱首先要建立在信任、尊重和公平上，要能做到爱每一个学生，关注他们的心理，关心他们的成长。 对不同的学生也应该用不同的爱。正如陶行知先生说的：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育。” 一、爱，需要智慧 下课时，我们班的颜鹏蹦蹦跳跳地跑到跟前说：“老师，我真是太服你啦！”看着他那忽闪忽闪的的大眼睛，想到他前阶段还捉弄过我，不知他那小脑袋里又想什么？我问他：“你服老师什么啊？”他不假思索地说：“你的衣服漂亮，而且你的画也棒！”一年级的孩子词汇少，但就这几个简短的字让我的心里比吃了蜜还甜。 提起这个彭鹏，我们班的任课老师以及我们办公室的老师没有不认识他的，他调皮爱搞恶作剧。他用油画棒把一个女同学的衣服上画了一幅儿童画，还说给她加点色彩；前几天用手工课上的剪刀把同桌的头发剪了一大片，还振振有辞地说那个同学的发型难看，他只是帮着修理一下；体育课他连队都站不好；音乐课常发出各种怪叫…… 刚开始其他老师向我诉苦我觉得很奇怪，我的课他从不调皮，甚至可以说是一个非常优秀的学生，他总是坐得端端正正，一双大眼睛时刻闪着智慧的光芒，每一个问题他总是积极地思索，数学题也能说出