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练习一： 如图：△ABC沿ＢＣ所在的直线向右平移得到△DEF，△ABC的周长等于40㎝，AB=10㎝，BC=16㎝，则DF的长为（ ） 2。全等三角形，是证明两条线段或两个角相等的重要方法之一，证明时 　 ①要观察待证的线段或角，在哪两个可能全等的三角形中。 　 ②分析要证两个三角形全等，已有什么条件，还缺什么条件。 　 ③有公共边的，公共边一定是对应边， 有公共角的，公共角一定是对应角，有对顶角，对顶角也是对应角 总之，证明过程中能用简单方法的就不要绕弯路。 * * 人教版八年级数学(上) 全等三角形复习 A D B C E 判定 全等三角形 性质 全等三角形的对应边相等 角的平分线 全等三角形的对应角相等 SSS SAS ASA AAS HL 判定 性质 全等三角形知识概况 一.全等三角形定义及性质： 1：什么是全等三角形？一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形？ 2：全等三角形有哪些性质？ 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。一个三角形经过平移、翻折、旋转可以得到它的全等形。 （1）：全等三角形的对应边相等、对应角相等。 （2）：全等三角形的周长相等、面积相等。 （3）：全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。 A C E B D 2 1 如果△ABD绕点A旋转得到△ACE ， 则∠1与∠2相等吗？ 例1 F E D C B A 练习二：如图， △ABＤ≌△ＣDＢ，且ＡＢ、ＣＤ是对应边。 下面四个结论中不正确的是： Ａ、 △ＡＢＤ和△ＣＤＢ的面积相等 Ｂ、 △ＡＢＤ和△ＣＤＢ的周长相等 Ｃ、 ∠Ａ＋ ∠ＡＢＤ＝ ∠Ｃ＋ ∠ＣＢＤ Ｄ、ＡＤ∥ＢＣ且ＡＤ＝ＢＣ 二、三角形全等的判定： 一般三角形 全等的条件： 直角三角形 全等特有的条件： HL. 包括直角三角形 不包括其它形状的三角形 1.定义（重合）法； 2.SSS； 3.SAS； 4.ASA； 5.AAS. 解题中常用的4种方法 例２如图：AB，CD相交于点O，AD＝CB， １、请你补充一个条件，使得△ＡＤＢ≌△ＣＢＤ你补充的条件是 ； ２、请你补充一个条件，使得△AOD≌△COB，你补充的条件是 ； ３、请你补充一个条件，使得∠A＝∠C，你补充的条件是 ； O D C B A 跟踪练习： １、如图，AB=AC，　使得ＢＥ＝ ＣＦ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　你补充一个条件是 ； 　　　２、已知：ＯＦ＝ＯＥ，使得△ＢＯＦ≌ △ＣＯＥ，你补充一个条件是 ； F E C B A Ｏ 角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 用法： ∵ QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE． ∴点Q在∠AOB的平分线上． 用法：∵ QD⊥OA,QE⊥OB, 点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD＝QE 角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。 三.角的平分线： 1.角平分线的性质： 2.角平分线的判定： 　例３（１）已知：如图，在△ABC中，ＡＤ平分∠ＢＡＣ，D是BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC． 求证：∠Ｂ＝∠Ｃ F E Ｄ C B A （２）已知：如图，在△ABC中，∠Ｂ＝∠Ｃ，D是BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC． 求证：ＡＤ平分∠ＢＡＣ 练 一 练 1、如图：在△ABC中，， ∠C=90° DE⊥AB于E ,AD是∠BAC的平分线，F在AC上，BD=DF； （1）求证：CF=EB （2）△ABC的面积为36，AB=18,AC=12,则DE的长是（ ） （3）若AB=6,AC=BC,则 △CDF的周长是多少？ A C D E B F 试试自己写证明。你一定行！ 数学思想和方法 1、证明两个三角形全等的基本思路： （1）：已知两边---- (2):已知一边一角--- 找第三边 (SSS) 找夹角 （SAS) 找是否有直角 (HL) 已知一边和它的邻角 已知一边和它的对角 找这边的另一个邻角(ASA) 找这个角的另一个边(SAS) 找这边的对角 (AAS) 找一角(AAS) 已知角是直角，找一边(HL) 找两角的夹边(ASA) (3):已知两角--- 找夹边外的任意边(AAS) 小结：证明两个三角形全等，要结合题目的条件和结论，选择恰当的判定方法 （1):要正确区分“对应边”与“对边”，“对应角”与 “对角”的不同含义； 总结提高 学习全等三角形应注意以下几个问题： （2）：表示两个三角形全等时，表示对应顶点的字母要写在对应的位