苏教版六年级语文下册第二单元知识树_561515.pptVIP

苏教版六年级语文下册第二单元知识树 山左口中心小学：吉梅 教材分析 主要内容 《卢沟桥烽火》：描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面； 《半截蜡烛》：展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。 《聂将军与日本小姑娘》：揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。 习作：写一写老师不在场时，同学之间发生的小故事。 综合练习安排了五项内容，包括语文与生活，诵读与欣赏，写好钢笔字，口语交际和学写毛笔字，其中诵读与欣赏，口语交际是训练重点。 地位 语文课程标准中明确提出，在语文学习过程中重视培养爱国主义精神，逐步形成积极的人生态度、正确的价值观。本单元三篇课文就是对学生进行爱国主义教育的好教材。在学生的人生成长中一定会受到深刻的影响。 二．学情分析 有较强的独立识字能力 阅读叙事性作品能够了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 从学生的阅读方法看，要切实加强对朗读、诵读的指导，让学生眼到、口到、心到，入情入境，触摸文中人物的内心，逐步加深体验和理解，培养语感。 （二）情感目标 △1.通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对我国军民同仇敌忾攻击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 △2.感受伯诺德夫人及其儿女在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 △※3.感受聂将军的慈善心肠和宽大襟怀，认识中日人民友好的愿望。 （一）知识和能力目标 △1、学会21个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、准确体会词语的感情色彩，积累有关战斗的成语，描写人物的词语，收集爱国方面的古诗。 △4、写一写老师不在场时，同学之间发生的小故事。 △5、口语交际《聊聊当前热点话题》。 课标对本单元的要求 正义必胜 积累运用 写作表达 阅读感悟 《半截蜡烛》 《卢沟桥烽火》 《聂将军与 日本小姑》 写小故事 口语交际 时间顺序 顽强精神 爱国 人物描写 友谊使者 宽容 内容具体 情节生动 当前热 点话题 《卢沟桥烽火》 《半截蜡烛》 《聂将军与 日本小姑》 练习 字 句 字 字 句 句 褒义词 贬义词 描写人物词 词 爱国古诗 写字教学时要“咬定青山不放松”，对学生的写字姿势要反复抓、抓反复，特别是强化“读帖”的技能训练，做到写字要正确、规范、整洁，培养良好的书写习惯。 采用教师提出要求、学生自学、合作学习、检测纠正的步骤。每课生字学完就让学生将生字绘制到知识树上。对于有能力的学生提出更高要求：每个生字都有多个意思，要求学生通过查字典跟据生字意思组词。 本单元重点难点 四、收集抗日战争其间涌现出无数可歌可泣的感人故事。小组内和办一期杂志，刊名自拟。 一、以歌曲《松花江上》作为背景音乐，配上教师激愤的讲述“九·一八”事变，导入新课。学生说说听后的感受。 二、配以地图明确卢沟桥的战略地位，体会日本帝国主义的险恶用心。 卢沟桥烽火重点难点 三、复述“卢沟桥事变”的过程，激发学生的爱憎感情。 三、和同学合作，将文中的故事编排成课本剧，并演一演。 一、精读重点段落，授之以“渔”。 二、以读促悟，升华情感。 《半截蜡烛》重点难点 二、想象情景，升华精神 40年后，已成为母亲的美穗子和她的家人，专程从日本来到中国看望她的救命恩人聂将军，展开想象描绘见面时感人的场景。 一．师生对话，走进文本 1、师生交流，学生先读体现聂将军是“活菩萨”的语句。 2、总结，升华人物的性格。从刚才所读的，所品的语句看，聂将军确实是一位“活菩萨”，是至仁至义、心胸宽广、心肠慈善的好将军。结合学生身边的事情，感悟至仁至义、心胸宽广。 《聂将军与日本小姑娘》重难点 综合课：2课时，归纳梳理单元内容，绘制单元知识树。 自学课：3课时，阅读本单元三篇课文，依据提示绘制知识树，识记字词。 导学课：4课时，解决基本课文及练习中的重点难点。 课型、课时、学习内容安排 习作课：2课时，学写老师不在场时，同学之间发生的小故事。 测试课：1课时，单元测试。 我的教学反思 在整个单元教学中重在培养学生爱国主义精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。利用绘制单元知识树，使学生成为学习的主人，激发学生的学习热情，充分调动学生学习的主动性，积极性。利用知识树增强学习效果。