初三数学浅谈选择题的解法上海科技版知识精讲.docVIP

初三数学浅谈选择题的解法上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 浅谈选择题的解法 二. 课堂教学 ［知识要点］ （一）直接法 直接法就是从所给条件出发，通过推理和计算，从而得出正确的结论，然后再把此结论与选择支进行逐个对照，选出正确答案。 例1. 如图所示，在△ABC中，∠A=，点D、E分别在AB、AC上，则∠1+∠2的大小为 A. B. C. D. 分析：因为∠1=∠A+∠AED，∠2=∠A+∠ADE，所以∠1+∠2=2∠A+∠AED+∠ADE=。 答案：B。 例2. 把不等式组的解集表示在数轴上，正确的是 分析：解不等式组，得其解集为，观察数轴表示即可求解本题。 答案：选A。 （二）筛选法 筛选法与直接法的区别在于它不是直接、正面的解答选择题，而是利用题中的隐含条件，或已有的概念、性质和法则，对选择支中的干扰进行逐个淘汰，最终达到选出正确答案。 例3. 如图所示，乌鸦口渴到处找水喝，它看到了一个装有水的瓶子，但水位较低，且瓶口又小，乌鸦喝不着水，沉思一会儿后，聪明的乌鸦喝到了水，在这则乌鸦喝水的故事中，设从乌鸦看到瓶的那刻起向后的时间为x，瓶中水位的高度为y，下列图象中最符合故事情景的是 分析：关于选项A放石子前水位不应下降；选项B喝水后不能降到比原来低；选项C不是一开始就放石子的。所以A、B、C均有错误，由筛选法可求解本题。 答案：选D。 例4. 如图所示，在平行四边形ABCD中，过点A作AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分别为点E、点F。若AE=4，AF=6，平行四边形ABCD的周长为40，则平行四边形ABCD的面积为 A. 24 B. 36 C. 40 D. 48 分析：由AEAF，知BCCD。 又因为平行四边形ABCD的周长是40，故BC。 所以。 从而可以排除A、B、C三个选项。 答案：选D。 （三）特殊值法 有些选择题，条件与结论的联系不明显，或题目本身很抽象，给解题带来困难，解这类题目常常用一些特殊值代替题中抽象的字母或考虑特殊情形或极端情形，从而做出正确判断。 例5. 如果，，，那么下列各式中，正确的是 A. B. C. D. 分析：根据题意不妨设，，则，，从而根据，有。 答案：选D。 （四）验证法 有些选择题，运用直接法比较麻烦，运用筛选法等也有困难，但如果对选择的项目一一代入题设进行验证，就可以简捷的选出正确答案，这种方法有些类似于方程的验根。 例6. 如图所示的四条曲线分别是四个反比例函数图象的一个分支，其中为反比例函数图象的一个分支是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 分析：逐项验证可得出结论。由①、②图象位于第二象限，知，而本题中，故选项A、B均不正确。③、④图象位置正确，但④中图象经过的点不对；在③中，图象经过的点（1，4）、（2，2）都在的图象上。 答案：选C。 例7. 下列说法中，错误的是 A. 有一个角是直角的菱形是正方形 B. 两条对角线相等的菱形是正方形 C. 对角线互相垂直的矩形是正方形 D. 四条边都相等的四边形是正方形 分析：可以逐项验证，知选项A是正确的，选项B是正确的，选项C是正确的，而选项D中只能判定这个四边形是菱形。 答案：选D。 （五）图解法 某些选择题的推理、计算比较复杂，但若通过画出图形或图像，利用其直观性对选择支的正确与否做出判断，进而得出正确的结论的方法。 例8. 如果一次函数的图象经过第一象限，且与y轴负半轴相交，那么 A. ， B. ， C. ， D. ， 分析：可根据题意画出示意图，如图所示。 根据图象可知中的，。 答案：选B。 例9. 已知实数a、b、c满足，，则一定有 A. B. C. D. 分析：根据四个选项提供的信息，都是关于的符号问题，所以应联想到一元二次方程的根的个数问题，因为二次函数当时对应x的值是相应一元二次方程的根，所以可以构造二次函数，作出满足，的二次函数图象，然后根据图象与x轴交点的个数，来判断的符号。根据题意，作出图象如图所示，因为，所以二次函数图象的开口向上，当时，，所以函数与x轴有2个交点，所以一元二次方程有两个不相等的实数根，故。 答案：选C。 （六）动手操作法 有些关于图形变换的选择题，只凭想象不好确定，可以按照题目中给出的操作步骤，动手实践可以直观得到答案。 例10. 如图所示，将一张长与宽的比为2：1的长方形纸片按如图（1）、（2）所示的方式对折，然后沿图（3）中的虚线裁剪，得到图（4），最后将图（4）的纸片再展开铺平，则所得到的图案是 分析：取一张长与宽为2：1的长方形纸片按题中所说的方法，折叠并裁剪，然后展开与选项对照，即可