太仓市实验幼教中心教育科研成果网络博览会申报书.docVIP

附件5： 首届全国基础教育科研成果网络博览会 申报书 参评成果名称 《让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究》课题研究报告 申请人姓名 徐鸿洁 申请人所在省市 江苏省苏州市太仓市 申请人所在单位 太仓市实验幼教中心 成果形式 研究报告 申 报 组 别 C 申报领域 O 中国教育学会 2013年9月 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的《首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书》（以下简称《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室有权使用《申报书》所有数据和资料。 二、本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权影印、缩印扫描等复制保存、汇编查阅一、基本信息表 成果名称 让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究 申请人姓名 徐鸿洁 性别 女 民族 汉 出生日期 1971.11 工作单位 太仓市实验幼教中心 专业职称 中学高级 联系电话电子信箱 tcsxhj@163.com 主要合作者 （限9人） 姓名 单位 专业职称 张颖黎 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教高级 顾 芳 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 中学高级 肖 芳 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教高级 冷海英 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教高级 徐 燕 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教高级 朱美云 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教一级 董 叶 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教高级 周莉莉 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教高级 成永琴 太仓市实验幼教中心实验幼儿园 幼教一级 参评成果主件（限1项） 主件形式（打√） 主件名称 出版（或发表）时间 出版单位（发表刊物） 专著、教材、 论文、研究报告√ 《让阅读融入生活--幼儿园绘本阅读的实践研究》课题研究报告 已投稿，暂没发表 参评成果附件（可多项） 序号 附件形式（打√） 内容简介（50字以内） 制作时间 视频√、照片、图表、ppt√、其他 Ppt是本课题研究报告的展示版，呈现了在课题研究的成果及思考；视频重点介绍了我幼教中心绘本阅读的特色活动。 2012.01 二、成果内容提要 1．成果主要观点、基本结论；（研究报告类字数在600-800字） ㈠ 对“让阅读融入生活”理念的解读 ⑴“让阅读融入生活”是一种理念，可以充实人生的宽度和厚度；“让阅读融入生活”是一种状态，让我们保持思维的流通与开放，自主与多元。“让阅读融入生活”是一种境界，品味阅读陪伴生活的可以改变我们的生存与学习方式， ⑵“让阅读融入生活”，融入幼儿的家庭生活，让幼儿在家人的陪同下感受亲情的温暖、体验阅读的快乐。融入幼儿的学习生活，让幼儿在教师的指引下品尝阅读的多味建立阅读的品质。融入幼儿的一日生活，让幼儿在绘本的滋养下获得心 灵的共鸣收获成长的喜悦。 ㈡主体绘本阅读的不同价值取向 ⑴幼儿的开放性阅读，是指幼儿不受约束的阅读。 ⑵教师的研究性阅读，是指教师在阅读中展开研究。 ⑶家长的参与式阅读，是指家长参与到幼儿的多元阅读活动中。 ㈢幼儿园绘本阅读实践的活动策略。 ⑴全方位渗透。 ⑵多主体参与。 ⑶多渠道推进。 ⒉成果的创新点与学术价值 ⑴以“让阅读融入生活”为核心，阅读为载体，幼儿园绘本阅读为抓手，高度关注幼儿、家长、教师等不同对象的需求，形成家园一体化的“让阅读融入生活”的校本操作范式。 ⑵通过研究，形成“幼儿开放式阅读”、“教师研究性阅读”、“家长参与性阅读”的“让阅读融入生活”的阅读格局。开放性阅读，即：创造适合幼儿年龄特点的阅读条件，营造良好的阅读氛围，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。研究性阅读，即：绘本及绘本理论书籍的阅读。通过定时、定内容、定要求等加强教师的研究性阅读管理，切实转变教学观念，有效提高教师的理论水平和专业素养。参与性阅读，即：以亲子图书漂流为纽带，家长是孩子的合作者、支持者，及时记录孩子在阅读过程中的表达表现，给予孩子阅读帮助与支持。 ⒊成果的学术影响或社会效益。 在幼儿园绘本阅读实践方面形成了自身的特色，拓展了研究的新思路，《让阅读融入生活——幼儿园绘本阅读的实践研究》中期成果在江苏省幼教科研工作协进会交流上，获得了专家的肯定。三年来，有18位教师获评市级以上荣誉、骨干称号。市级以上文章发表、获奖118人次。形成了《童心 书香 墨韵——幼儿绘本创作集》、《书香旅程》课题成果集、《在路上……》课题论文集。 三、成果应用及推广情况 在园内形成绘本阅读活动框架并进行应用。闻书香活动--以台湾《幸福的种子