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How tall are you ? That’s all! Thank you! × ×  Unit 1 How tall are you ? PEP PRIMARY ENGLISH B6 PEP PRIMARY ENGLISH B6 说理想课堂 5 说 教 材 2 说教学方法 3 说教学过程 4 How tall are you ? 1 说基本理念 说基本理念 1 How tall are you ? 基本理念： 通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。 本教材课标：能就所学的话题与教师或同学交换简单的信息。能按话题或看图写出意思连贯 本节课课标：通过听、说等方式进一步学习如何询问和描述人的相貌特征，达到能基本交流的目的。 教学准备 教学重难点 教学目标 说 教 材 2 How tall are you ? 教学内容 说 教 材 2 本节课是PEP小学英语六年级下册第一单元第一课时。在学习了形容词基础上，以一篇对话为内容，让学生围绕着动物园里的动物进行讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。掌握形容词比较级的变化规则，让学生能说一些含有比较级的句子。对重点句型“How tall are you?I’m…”等询问体貌特征的熟练运用。 教学内容 说 教 材 2 How tall are you ? 教学准备 教学重难点 教学内容 教学目标 教学目标 说 教 材 2 知识目标： ①能听说读写单词：taller、stronger、older?、younger 和?shorter.? ②能够听说认读句子：I’m??…cm??tall.? He/She’s…cm ?tall.? ? 并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。 ③能灵活运用句型:How tall are you? You’re older than?me!? 并能用这些句型对年龄和身高等进行比较。 能力目标： ① 能通过比较级进行事物或身体的比较或描述，如…?is?taller?than?….? ②能根据所给数据，对两样事物进行比较。 情感目标： ①培养学生在观察和测量中使用英语的的习惯。? ??? ② 引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共 同生活的其他生命。? 教学准备 教学内容 教学目标 教学重难点 说 教 材 2 How tall are you ? 说 教 材 2 重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形 式并会在实际情景中运用。? 难点：能使用含有比较级的句型替换关键词进 行问答。相应的单位是学习易混点。 教学重难点 教学重难点 教学内容 教学目标 教学准备 说 教 材 2 How tall are you ? 说 教 材 2 多媒体课件 、卷尺 教学准备 说 教 材 说教学方法 3 教法：情景教学法、导入法、交际法、 游戏教学法 学法：小组合作学习法 、自主学习法、 情境体验法 说教学过程 4 Step1 warm-up Step2 presentation Step3 Consolidation Step4 Group work Step5 Summary Step6 Homework 说教学过程 4 Step1 warm-up Hello, boys and girls . Happy New Year. nice to see you. How are you? Now, after a term, I think you know much more about your monitor. Who’s our monitor? What’s he/she like? 用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位班长。 She is tall and thin. Greeting: 说教学过程 4 shorter taller older younger What’s your English teacher like? ?? 说教学过程 4 168cm How tall am I , do you know? Are you ……cm ta