蒲公英教学设计.docVIP

《蒲公英》教学设计 ●教学目标 知识与技能 1、学会本课“绒、球、降、嘱、咐”等十个生字,会读“泊、瞧、翁”三个二类字，认识一个多音字“泊”。 2、理解由生字组成的词语,会用“亲切”造句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 过程与方法 学生在教师的指导下朗读感悟，合作探究，体会出课文所表达的人生。哲理，即做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。 学生能抓住关键词，体会人物品质。 情感态度与价值观 感受蒲公英的想法和做法，明辨是非，树立正确的人生观、价值观。 ●教学重点 通过阅读课文，了解蒲公英寻找生长地点的过程 。 ●教学难点 在精读、讨论中，体会故事中的人生哲理 ●教学方法 情境教学法 ●教学准备 多媒体课件﹑视频片断﹑图片 ●课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一﹑创设情境，导入新课 同学们，今天老师为大家带来了一个谜语，你们想不想知道是什么谜语？ 出示蒲公英的谜语： 小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西， 降落路边田野里，安家落户扎根基。 看看我们班哪位同学最聪明！猜出来的同学请举手！猜出来的同学请举手！这么多同学都猜出来了啊，我们一起把谜底说出来好不好？ 2.板书课题，并点名朗读课题 答完，板书课题。 同时出示ppt：蒲公英，先读后出示拼音蒲pú。多请几位﹙可找上课不认真听的﹚，相机纠正读音。蒲pú公英，正音：pú ，后再全班齐读两遍 3.同学们都见过蒲pú公英吗？ 让我们欣赏几幅蒲公英的图片﹙出示蒲公英图片﹚。请同学们仔细回忆一下，观察图片，然后给我们大家介绍一下你认识的蒲公英是什么样子。 〔蒲公英，是一种开黄色小花﹙图片〕的植物，果实成熟时形似一个白色绒球﹙图片、绒球﹚，这白色的小球是由几十个蒲公英的种子组成的。果实上有白色的软毛，因此，当风儿吹过，这些有毛的果实就可以随风飞散，形成一个个小降落伞﹙图片、降落伞﹚。〕 二、交流预习导航 1．下面请同学们打开课本第八课。大声读一遍课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来再多读两遍。 2．检查预习导航 ①第一项，表扬课文读得次数多的同学 请同学们打开学案，同学们都读了多少遍啊？﹙点名提问，相机表扬﹚ ②第二项，读准字音。 下面老师要请一为同学把自己的这一项展示给大家看一下，谁有这种勇气？带着大家读一遍﹙请大家跟我读！﹚ ③各组请一个同学认读生字词 ﹙ppt出示：绒球róngqiú、降落伞jiàng、茁壮zhuózhuàng 亲切qīnqiè、波光粼粼línlín、 黑黝yǒu黝、金灿灿càn 沙漠shāmò、 出示：多音字“泊”pō／bó，在《枫桥夜泊》中，这个字我们读什么？bo，停泊，在这一课，我们读什么呢？po湖泊。﹚ ④字型：鼓励学生展示自己的字，请他们提醒大家容易写错的笔画。 这一项，谁愿意上来展示，提醒一下大家容易写错的笔画！绒，降，嘱，惑 3、分段读课文 打开课本，下面我们来开火车，读课文，请哪一组？﹙相机纠正错误，语音，停顿。﹚ 4.交流学案第4题 我们一起来交流一下学案第四题。哪位同学来说？ 5.说说本课讲了一个什么故事？ 初步学习了这一课，有没有哪位同学能告诉我，这篇课文讲了一个什么样的故事呢？总结：这则童话故事讲得是蒲公英的种子在离开母亲怀抱寻找自己安家之地时，对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不相同. 三、初读课文，感知内容 ㈠1.同学们，你们想不想亲眼目睹一下蒲公英是如何结出绒球的啊？ 好！那就请睁大你们的大眼睛，下面让我们仔细看。﹙播放视频到长成白色绒球﹚ 你看到了什么？ 说完出示：第一句 指读 2.随着时间的流逝，蒲公英的小种子们终于成熟了，哪位同学能告诉大家，蒲公英的小种子们是如何飞向广阔的天地的呢？阅读课文第一自然段，然后思考这个问题。 ﹙学生答完，展示ppt图片和文字：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。 下面请同学来读一读，点名读。 这里的小降落伞是指什么？这些小降落伞在蓝天白云下——随风飘荡 那什么叫随风飘荡？风儿向东吹，它们就——往东飞，风儿向西吹，它们就——往西飞，一阵大风吹来，这些小降落伞就会——随风飘荡。这就是随风飘荡，你们看飘的右边就是什么?风。所以我们在写的时候千万别把它写成三点水旁漂浮的漂，因为小绒毛沾上水可就飞不起来了。 ﹙学生回答完之后，让他们看蒲公英在空中飞舞的视频。﹚ 3. 无数的蒲公英种子，似无数的小精灵在翩翩起舞。同学们,假如你们就是这些可爱的小种子，告诉我，你们此刻的心情会是怎样的呢？﹙无忧无虑、自由自在、充满好奇。。。﹚ ㈡4.那课文中的小种子们都是飞到哪里去安家的呢?请同学们把第四段默读一遍,然后用铅笔圈出它们降落的地点。 哪位同学最聪明，已经都找到了？﹙板书：沙漠、湖泊、泥土﹚ 和你的同桌再读一