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分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 贵州省仁怀市实验小学 汤云芹 1. 通过回顾整理，理解解决分数问题的步骤及数量关系。 2. 再次经历问题解决的过程，提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 1.小组合作，探究解决分数问题时有哪些主要步骤及数量关系？并在组内交流。 2.汇报展示，释疑解惑。 1、看清分率。 2、找准单位“1”的量。 3、确定单位“1”是已知还是未知？ 4、 单位“1”的量×分率=分率对应量 （分率对应量÷分率=单位“1”的量） 1.我们班有男生 人，女生 人。 ？ 2.我们班有女生 人，男生是女生的 。 ？ （ ） （ ） 3.我们班有女生 人， 。 ？ 小组合作：试着提出用分数解决的条件或问题，并解答。 我们一起来小结： 解答分数问题时要准确判断题目中的（ ），根据单位“1”已知还是未知，选择乘、除法，同时要处理好（ ）。 单位“1” 量间的对应关系 数 1. 实验小学六（6）班有12名文明礼仪星和4名艺术特长星，艺术特长星的人数是文明礼仪星的几分之几？ 2. 实验小学六（6）班有12名文明礼仪星, 艺术特长星的人数是文明礼仪星的1/3 。实验小学六（6）班有多少名艺术特长星？ 3. 实验小学六（6）班有4名艺术特长星,正好是文明礼仪星人数的 1/3。实验小学六（6）班有多少名文明礼仪星？ 先分析数量关系，再解答。 六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交1/4。两个班共交了多少件作品？ 一个旅游景点去年全年接待游客约196万人，上半年接待游客数是全年的3/7。第三季度接待游客数是上半年的3/4，第三季度接待游客多少人？ 数学教科书练习十五（80页）第9题
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