结题报告_265908.docVIP

《激发小学三年级学生数学学习兴趣研究》 结题报告 微型课题 榆林市定边县红柳沟镇学区 白 帆 赵炳会 一、课题的提出（背景、意义） 《新课标》强调数学教学要紧密联系学生实际，从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生通过各种活动，掌握基本的知识和技能，学会从数学角度去观察、思考问题，达到解决问题的目的。发展学生思维能力，激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心和愿望，体会数学的作用，从而使学生学习数学，主动地投入到数学学习中去。 兴趣是最好的老师，因而，兴趣的培养对小学生，尤其对小学三年级学生来说是非常重要和必要的。当某种教育要求被小学生所接受，并转变成他本人的兴趣愿望时，才能对他的学习产生动力作用。学生的学习兴趣越大，就越能学得好，反过来，学得好还会促进兴趣的提高。 因此，加强数学兴趣教学的研究对于培养小学三年级学生的创新精神和实践能力具有重要意义。 二、课题研究的目标： 为小学三年级学生的数学学习提供兴趣发展的动力，从而不断地提高小学三年级学生学习数学的兴趣。使他们在数学教学活动中，欢乐、主动地去学习，体验数学的快乐，从而最大限度地发展学生的兴趣，提高教学效果。 三、课题研究的主要内容： 以培养和激发学生的数学学习兴趣为目的，通过各种数学活动，培养学生能力，使学生在快乐中学习。主要从以下几个方面进行进行研究： 1、强调教师的情感投入，感染学生对数