历史七年级下册第二单元复习.docVIP

历史七年级下册第二单元复习 一、教学内容分析： ㈠教学目标展示： 1、知识与能力： 识记五代、辽、北宋、南宋、夏、金、元等政权的建立情况和相关政权之间的关系；理解我国在该时期经济重心南移的原因和表现；掌握宋元时期的科技文学艺术成就。通过对岳飞和文天祥的评价，加深对民族英雄概念的理解和认识。 2、过程与方法： 通过形象的政权关系示意图，使学生轻松掌握复杂的民族关系；通过形象的图片和画外音，使学生身临其境，深刻的感受历史。 3、情感态度价值观： 通过对本单元的复习使学生全面认识到伟大的中华民族是由各个民族共同缔造的，民族的融合促进了经济文化的发展。 ㈡单元内容精析： 五代辽宋夏金元时期是我国民族进一步融合和封建经济继续发展的时期。辽宋夏金几个政权先后在我国并立，它们之间时战时和，最终元朝完成了国家的统一，元朝的建立对后世影响深远。在各族人民的共同努力下，南北的经济都有了不同程度的发展，而经济重心开始逐渐南移，到南宋最后完成。棉纺织业兴起、瓦子和交子的出现是这一时期的新气象。随着经济的发展，科学技术也有了更大发展，活字印刷术、指南针、火药的改进、应用和传播，对世界文明作出了重要贡献，文学艺术有了新发展，宋词、元曲、风俗画是重要的体现。 ㈢重点难点剖析： 1、重点剖析： 1、本单元涉及的政权较多，可通过列表加以整理如下： 政权 民族 建立者 时间 都城 所灭政权 被谁所灭 辽 契丹 阿保机 10世纪初 上京 金 北宋 赵匡胤 960年 开封（东京） 金 西夏 党项 元昊 11世纪前期 兴庆 蒙古 金 女真 阿骨打 12世纪初 会宁、中都 北宋、辽 蒙古 南宋 赵构 1127 临安 元朝 蒙古 蒙古 铁木真 1206年 金、西夏 元朝 蒙古 忽必烈 1271年 大都 南宋 明朝 2、对于政权之间的关系可以有下列示意图表示： 3、对于文化成就可以列表比较 方面 朝代 人物 成就 备注 科技 北宋 毕升 活字印刷术 对世界文明发展作出的重大贡献 北宋 指南针 宋、元 火药武器 史学 北宋 司马光 《资治通鉴》 编年体通史（战国——五代） 文学 （宋词） 北宋 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 豪迈奔放 两宋之交 李清照 委婉真挚，清新自然 南宋 辛弃疾 倾吐对山河的悲痛 文学 （元曲） 元朝 关汉卿 《窦娥冤》 鞭挞黑恶势力 绘画 北宋 张择端 《清明上河图》 风俗画 元朝 赵孟fu 神品 书法 北宋 宋四家 4、元朝在我国历史上有什么贡献？ 元朝结束各民族长期混战的局面；元朝的疆域空前辽阔；元朝开创了行省制度；西藏成为我国的正式行政区；加强了对台湾的直接管辖；元朝的统一促进了民族大融合。 2、难点剖析 1、关于南方经济发展的原因，应结合前面教学中的相关知识进行全面分析： 第一，经济因素。自唐朝晚期以来，大量中原地区人口南迁，既带来了先进的技术和生产经验，也增加了南方的劳动力，为南方经济的发展提供了条件。 第二，自然因素。宋代气候条件变化，使南方更适宜农业发展。 第三，政治因素。自唐末以来，北方战乱频繁，而南方相对安定，为经济的发展提供了较为稳定的社会环境。 同时，统治者重视经济的发展，采取一些有利于经济发展的政策，促进了南方经济的发展。 2、为什么岳飞和文天祥不是民族英雄？ 这里的民族是广义上的民族概念，即中华民族。我们主张把中华民族抗击外国侵略的英雄，称为民族英雄宋金战争是我国内部民族间的战争，不是中华民族抗击外国略的战争体例 特点 优点 缺点 代表作品 编年体 以时间为中心 容易明白事件先后顺序和前后联系 对人物生平、事件原委难以详尽、完善 《资治通鉴》 纪传体 以人物为中心 便于记载人物活动 无法照顾时间顺序和事件联系 《史记》 用心 爱心 专心 115号编辑 十国 南宋 五代 北 宋 契丹（辽） 金 蒙古 西夏 元 朝 唐 朝