问题设计(上).ppt

09.14.05 Verdana Bold 8 in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat 英特尔?未来教育项目简单介绍 框架问题 问题设计 基于项目的学习：有趣有效 学习支架：支持学生学习的材料 助学技能：学生学习的帮助者 听说技能、 观察和调控技能、鼓励技能、参与技能 评价方法：多元评价 评价量规：评价的标准 英特尔?未来教育项目 积极参与 动脑动手 互助合作 共同提高  框架问题设计 2007年9月 目 标 了解框架问题的特点 掌握框架问题设计方法 对于在自己的英特尔?未来教育培训班中如何帮助学科教师设计和修订问题有更深的理解。 问题提出的意义： 通过问题的提出，学习被设置于复杂的、有意义的问题情境中，学生被置于积极的问题解决者的角度，直接去面对反映真实世界情境的劣构问题，在问题求解过程中发展各方面的综合能力。 它能促进自主学习，帮助学生提出更多的问题； 学生对问题的解决很感兴趣，他们将成为更加主动，自主学习者； 学生可以看到传授给他们的知识和所处世界的联系--他们会改变对于教育的观念； …… 不同类型的问题完成不同的任务: 教师自问自答的问题、要学生回答的问题； 用于形成教学气