1.1 窦娥冤 课件9（人教版必修四）.pptVIP

教学目标： 1、结合曲词来分析人物形象。 2、重点分析三桩誓愿，鉴赏课文浪漫主义的手法。 3、把握课文主题。 2、说说你最喜欢 【滚绣球】中的哪句话? （注意修辞和人物性格 ） 示例: 1、天地也﹗… …盗跖、颜渊?运用反问、借代修辞表现了她的怨恨，对天地的怀疑和质问 2、为善的… … 又寿延。运用对偶、对比修辞表现了她黑白不分、是非颠倒的黑暗社会现实的揭露。反映了她的觉醒意识 3、天地也﹗ … …枉做天﹗运用呼告修辞，直抒胸臆，表现了她对天地的否定，反映了她的反抗精神 。 3. 《滚绣球》一曲表达了窦娥怎样的情感和性格？ 她那似岩浆迸射、如山洪决堤般的愤激之词，表现了女主人公刚烈的性格，反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,深化了戏剧冲突. 觉醒反抗的窦娥 7、三桩誓愿中运用了哪些典故？有何作用？三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？ 苌弘化碧、望帝啼鹃、六月飞霜、东海孝妇 * 由《窦娥冤》全剧剧情简介导入新课题 1 、朗读《滚绣球》的唱词（齐读）。 提示：窦娥在杀气腾腾的气氛中披枷带锁上场了，她有冲天的怨气要倾诉，所以我们朗读的语调要高亢激越、紧张急促。 4、在押赴刑场的路上，窦娥为什么要求刽子手走后街不走前街？表现了她什么性格？ 明确：怕见婆婆。表现她的善良、孝顺。 刻画窦娥的善良、孝顺，使她的性格更加完美，使人物形象更加丰满。这样一个完美的善良的妇女，竟然惨遭如此