如何快速辨析病句..pptVIP

如何快速辨析病句 1、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。 （“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。） 2、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。 （“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。） 5、兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。 （用词不当，数量的减少只能用分数或百分数，增加才能用倍数。） 6、“七一”前后，3000多人次参观了厦门走私案展览。 （用词不当，“人次”是复合量词，不可以做主语） 7、早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。 （用词不当，“人群”是集合名词，不能用具体数字修饰。） 六、望代词，检查是否患指代不明造成歧义或重复病。 1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。（2004年辽宁卷） 2、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（2005年湖北卷） [诊断]小品演技及其效果”的“其”指代不明，应改为“赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的演技及其小品效果”，让“其”指代喜剧演员。 [诊断]表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。 3、由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。 [诊断]重复，“为此”就是“由于这次交通事故” 七、望判断动词，检查是否患搭配不当、结构杂糅、不合逻辑病。 * * 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即： 1、搭配不当； 2、语序不当； 3、残缺或赘余； 4、结构混乱； 5、语意不明； 6、不合逻辑。 一 、望两面词，检查是否患有前后搭配不当 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。在两面词上易出现的病点主要是两面对一面或一面对两面的不照应 3、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。（2004年福建卷） 4、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004年全国卷） 5、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（2005年全国卷Ⅰ） 需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要注意隐含的两面（可采用补充方法） 6、能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。 7、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。（９７年全国题） 8、他能不能如期而来，的确还是个问题。 9、是否规范施工，直接影响工程的质量。 并列短语使句子结构复杂化，因而容易导致语病。句中出现“和”、“与”、“及”、“以及”、和“、”等表并列关系的要素时要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系），语序是否合理，前后搭配是否恰当，是否会因“和”造成歧义。 *名词并列要看其所表达的概念能否并列。 当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。 二、望并列短语，检查是否患有并列不当、搭配不当、语序不当、语意不明病。 *名词并列要看其所表达的概念能否并列。 当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与联系。如果构成属种关系、交叉关系，那么这几个表述就是错误的。 1、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。 （分类不当，“生活用品”包括“床上用品”，该句犯了将属种关系的概念并列错误。） *看语序是否错位。 并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，若随意改动，便会产生排序不当，尤其是动词并列要遵循动作行为发生的先后顺序。 2、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 3、这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 *看并列短语各项是否与前后成分搭配得当。 句中主谓宾是并列结构时，应采用一一对应的方法辨析，以防出现主谓搭配不当和动宾搭配不当的毛病。 4、这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导