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读一读： 骚扰 动弹 挣扎 鲜明 茁壮 欲望 震撼 糟蹋 无限 欲望 茁壮 听诊器 * 生命 生命 杏林子(1942 -2003) 12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒 命运的不公平，反而洋溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家” 。 朗读展示 （听录音） 完成导学案： 活动一：1、2、 活动二：1、2、3、4、5、 小组合作交流，并抽签展示，其他同学可以补充。 课文从哪些事例引出了对生命的思考？ 飞蛾求生 瓜苗生长 倾听心跳 我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。 生命是属于我们自己的，如果我们不珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。 此时，你感受到作者的想法是什么？（可用原文回答） 一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭…… ——张海迪 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。 ——张海迪 如果对自己负责，就要________。 如果________，就_______。 *
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