平面向量教学随想录.pptVIP

平面向量教学随想录 北仑中学 吴文尧 * * 8.关于重视课本例题和习题的问题. 2.教学中是否改进平面向量的定义？ 3.如何进行平面向量的概念课的教学？ 1.中学数学为何要充入平面向量内容？ 4.如何进行平面向量的运算的教学？ 5.如何面对平面向量的应用问题？ 6.如何关注零向量的有关问题. 7.平面向量的复习小结问题. 一、中学数学为何要充入平面向量内容？ 引入向量的积极意义： 1.向量带来多种形式的运算. 2.向量的运算与现代数学接轨. 3.向量具有代数属性. 4.向量具有几何属性. 5.向量在立体几何学中发挥了不可替代的积极 作用. 6.向量具有物理属性. 二、教学中是否改进平面向量的定义？ 主编寄语： 2.学数学能提高能力； 3.数学是自然的； 4.数学是清楚的； 5.“数学是严谨的”. 1.数学是有用的； 三、搞好课堂教学设计的“321”: 三个基本点: 理解数学——对数学的思想、方法及其精神的理解； 理解学生——对学生数学学习规律的理解，核心是理 解学生的数学思维规律； 理解教学——对数学教学规律、特点的理解. 搞好课堂教学设计的“321” 三个基本点 两个关键 提好的问题——在学生思维最近发展区内，有意义； 设计自然的过程——数学知识发生发展的原过程 (再创造