五年级信息技术课教案.doc

2014—2015学年度第一学期教学工作计划表 学科：五年级信息技术 任课教师： 2014.8 学生学习本科课程情况的分析 学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。 我所教授的学生是小学五年级的学生，在以往的学习阶段，已经对信息技术以及计算机的操作有了一定的基础，学生对“工作过程导向”的学习模式有一定了解，通过三年级和四年级两个学年的学习，也具备了一定的小组合作、自主探究共同完成任务的能力。 学生思维开阔，活泼好动，对于动手操作的内容很感兴趣，对于计算机网络学生通过生活经验的积累已经有了些认知，但是缺乏系统性，对于计算机网络的认识还不够深刻，在本学期的课中继续深化练习，通过自主学习，教师引导，学生能够化被动学习为主动学习，自己探索出学习计算机网络以及信息技术的方法。 学生对计算机网络很有兴趣，所以在教学内容上我会选择学生身边的事为素材，以任务驱动的模式来吸引学生的注意力，同时对学生进行思想德育教育。 本学期教学的主要任务 一、教学内容： 五年级学习的内容主要是介绍网络、因特网和网络安全的基本知识，使用浏览器浏览网页的基本方法，搜索和保存网上信息的方法，使用电子邮件传递信息的方法，以及使用实时在线聊天工具、电子公告板、微博等网络交流工具与他人交流信息的方法。 二、教学目标： 1.初步认识计算机网络，了解因特网使用的常识。 2.掌握使用浏览器网页的基本方法，学会搜索和保存网上信息，在完成活动的过程中体会获取信息的方法，培养对网络信息鉴别能力。 3.学会使用电子邮件、即时通讯工具、电子公告板、微博等网络交流工具与他人交流， 培养自主学习能力。 4.了解网络安全知识，树立正确使用信息的观念建立网络道德观念，培养信息安全意识。 本学期改进教学的基本措施 1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3.发展学生积极学习和探索信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题意识和能力。 4.要注重培养学生借助计算机获取、处理、表达信息并用以解决实际问题开展学科学习的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。鼓励学生多角度思考问题。 6.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。 7.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 2014－2015学年第一学期教学进度表 学科：五年级信息技术 任课教师： 填写日期：2014.8 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9. 1---9.5 一、走进网络世界 1 2 3 9.15---9.19 一、搜索与保存网络信息 1 4 5 9.28---9.30 一、快速浏览网络信息 1 6 7 10.13---10.17 一、用电子邮件传递信息 1 8 9 10.27---11.31 期中考试 1 10 11 11.10---11.14 一、用即时通讯工具交流信息 1 12 13 11.24---11.28 一、用微博论坛发布信息 1 14 15 12.8---12.12 一、综合实践 1 16 17 12.22---12.26 期末考试 1 18 19 1.5—1.9 20 21 1.19—1.23 课题 1走进网络世界 教学目标 初步了解计算机网络，知道网络的分类。 了解因特网的基本概念，知道接入因特网的常用方法。 通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。 通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。 通过浏览器网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。 教学重点 了解接入因特网的常用方法，学会判断是否联通网络的方法，掌握浏览器的基本使用方法。 教学难点 找到符合主题的有效信息 技术准备 屏幕广播系统、计算机网络连