实新学校2014年寒假教师业务学习资料之二.docVIP

实新学校2014年寒假教师业务学习资料之二 封丘实新学校学校文化建设的创意与实践 一、校园环境文化创意与实践 1、学校整体布局的创意 (1)、体现传统与现代、现实与未来的有机整合，旨在为师生呈现一幅科技、文化发展、演变的立体画卷。在建筑风格上该校选择了“古代书院式——现代生态式——科技前瞻式的层次分明的区域布局特点。 (2)、在校内功能区的设置上，他们追求一种具有鲜明个性特色的科技与人文、人与自然生态和谐的田园风光模式，打造田园式学校的品牌与特色——营造浓郁的田园式文化氛围，造就田园式育人环境，倡导人与自然和谐的生存理念，拥有师生创新、创造的文化氛围，期内涵是绿色、和谐、人文、创新。旨在把学校建成立体的教科书，良好的生态系统。凸现人文精神，学校成为弥漫文化气息的文化圣园；凸现生态意识，学校成为体现人与自然和谐的自然公园；凸现人本思想，学校成为洋溢浓浓爱意的温馨家园。该校已经建设和拟准备建设的百果园、书香苑、生态园、手工园、科技园就淋漓尽致地体现了这一构想。百果园的果香、生态园的花香、书香苑的书香营造出了一个香满四溢、别有情趣的温馨校园。 (3)、投资250余万元创建的新颖别致的书香苑、生态园、手工园体现了实新学校环境文化的品位。拿生态园来说，该校新购进的风尾铁、构骨、金钱树等二十余种名贵花草，谔嘴鱼、刀鱼、彩脊鱼等十余种观赏鱼类，以小白兔、猴子为代表的小动物、以话眉、百灵、鹦鹉为代表的鸟类成为了孩子们的最爱，为孩子们的校园生活增添了无穷的乐趣！该校制作的主题活动灯箱广告长廊、凡人小语长廊、温馨提示栏为校园增添了一道靓丽的风景；该校自主研发的历史文化、中华文字、图书演变、中外文学人物长廊，大大增加了学校的人文底蕴；该校开发的柱子文化、地面文化为校园文化建设开辟了一个崭新的视角；同时他们从物质、制度、精神层面对传统的班级文化建设进行了梳理、概括、总结、提升，通过确立班级的核心价值观、班级精神、班级道德、班级风气、班级宣传口号等，努力构建了充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神，营造了团结、和谐、奉献、进取的班级氛围，建立了宽松、清新、充满人文关怀的班级文化，让班里具有浓厚的文化气息，使全体学生在深厚的文化底蕴的熏陶下快乐学习、生活！ 二、实新学校的精神文化的定位与实践 从文化自觉、文化心态、文化变革、文化创新的视角看，该校选择了从文化变革的视野，来探索现代学校与学校新文化的匹配，旨在将文化传统改造成为新文化的根基和底座，试图在新文化的平台上对文化传统进行创造性的转化和提升。依据所处地理位置及资源现状，实新的办学宗旨、办学理念、办学目标等理念文化特定位如下： 办学宗旨让农村富裕家庭的孩子享受可与城市学校相媲美的优质特色教育！办学理念立足6年，着眼16年（学生时代）前瞻60年（一生）；为学生终身发展奠基,为学生终身幸福奠基!办学目标弘扬孩子的天性，培养孩子的个性！让孩子拥有幸福童年，让孩子赢在起跑线上！”的战略转移。 学校文化的核心理念：场、悟、度。治校六要素：文化润校、科研兴校、专家治校、人才强校、特色立校、质量固校。 学校管理的指导方针：干净、有序、规范、务实、高效、反思、超越、创新 。 学校管理的指导思想：生活自理化、活动探究化、学习情趣化、管理人性化、发展特色化。 学校管理五园特色工程：建设平安校园、和谐校园、书香校园、数字校园、生态校园 。 六项重点教学管理：阅读、写字、古诗文朗诵、普通话、文明礼仪与行为习惯、常态教学质量。课改目标的定位：以多元课程管理理念为引领，以全课程教育实施为手段，以搭建全课程活动平台为抓手，以提升学生整体综合素养为目的，进而打造学校全新的课程管理体系及鲜明的办学特色和个性化品牌。 真正实新人的标志（学生篇）：有高远志向、高昂志气、高雅志趣的，才称得上是真正的实新学生；坚持“日行一善、周明一理、月养一习”道德长跑的；才称得上是真正的实新学生；喜爱读书、能天天坚持阅读课外书籍半小时的，才称得上是真正的实新学生； 日常生活能自理，养成良好个人卫生意识的，才称得上是真正的实新学生；在校园不制造垃圾、见到垃圾就随手捡起来的，才称得上是真正的实新学生；在家孝敬父母、在校尊敬老师的，才称得上是真正的实新学生；学习能吃苦、生活很简朴的，才称得上是真正的实新学生；见熟人会问好、遇路人有微笑的，才称得上是真正的实新学生不说脏话、在公众场所彬彬有礼的，才称得上是真正的实新学生；乐于助人、能主动帮助有困难同学的，才称得上是真正的实新学生；真正实新人的标志。 真正实新人的标志（教师篇）：喜欢教育，会享受工作的，才是真正的实新教师；把学校当作家，时刻想着学生的，才是真正的实新教师；经常带着微笑，经常牵手学生的，才是真正的实新教师；能把每节课都当作公开课对待的，才是真正的实新教师；把家长当作朋友，善于和家长沟通的，才是真正的实