专题35 静态几何之综合问题-2014年中考数学备考百日捷进提升系列（解析版）.docVIP

考点概述：综合问题是在相对新颖的数学情境中综合运用数学思想、方法?、知识以解决问题，涉及的主要知识点有全等三角形、相似三角形、解直角三角形、四边形和圆；涉及的主要思想方法有转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、函数思想等；要求学生具有融会贯通迁移整合知识的能力、分析转化与归纳探索的能力、在新情境下解决新问题的创新能力．综合题所考查的内容涉及初中几何中若干不同的知识点，这就需要我们既要扎实地掌握好基础知识，又具备灵活综合运用学知识解决问题的能力.在近年的中考命题中，全面掌握初中基础知识、方法、技能，熟练掌握重点、热点知识及重要的数学思想、方法，注重归纳整理形成整体，防止知识出现断链适度进行综合性训练并善于总结解题体会，对知识形成发散、迁移及应用能力，提高解题技能，体会数学思想与方法的运用，形成解题策略，如运用转化思想解决几何证明问题，运用方程思想解决几何计算问题，借助几何直观去分析、推理等．已知△ABC是等腰三角形，BC=8，AB，AC的长是关于x的一元二次方程x2﹣10x+k=0的两根，则（　　） 如图，⊙O的半径OD⊥弦AB于点C，连结AO并延长交⊙O于点E，连结EC．若AB=8，CD=2，则EC的长为（　　） B． 8 C． D． [来源:学科网] 3.【山东省定陶县】一个等腰梯形的高恰好等于这个梯形的中位线，若分别以这个梯形的上底和下底为直径作圆，则这两个圆的位置关系是（　　） （　 　） A． B． C． D．如图，∠APB=30°，圆心在PB上的⊙O的半径为1cm，OP=3cm，若⊙O沿BP方向平移，当⊙O与PA相切时，圆心O平移的距离为　_________　cm． 长为1，宽为a的矩形纸片），如图那样折一下，剪下一个边长等于矩形宽度的正方形（称为第一次操作）；再把剩下的矩形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时矩形宽度的正方形（称为第二次操作）；如此反复操作下去．若在第n此操作后，剩下的矩形为正方形，则操作终止．当n=3时，a的值为_____________．[来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网]已知整数k＜5，若ABC的边长均满足关于x的方程，则ABC的周长是　　　　　．∠ABC=90o，AD=8。若△ACD是等边三角形，并将它沿着EF折叠，使点D与点B重合，则CE的长是 . 试题解析：过A作AH⊥DC， 设EC=x，则DE=EB=8-x， 在Rt△BEC中：x2+（）2=（8-x）2， 解得：x=1. 考点: 1.翻折变换（折叠问题）；2.等边三角形的性质；3.直角梯形 三、解答题 1.【江苏省盐城市】已知，如图1，矩形ABCD中，AD=6，DC=8，矩形EFGH的三个顶点E、G、H分别在矩形ABCD的边ABCD的边AB、CD、DA上，AH=2，连接CF． （1）如图2，当四边形EFGH为正方形时，求CF的长和△FCG的面积； （2）如图1，设AE=x，△FCG的面积=y，求y与x之间的函数关系式与y的最大值． （3）当△CG是直角三角形时，求x和y值． 试题解析：（1）作FMCD于M， 可证AEH≌△DHG≌△MGF，DH=6-2=4，DG=FM=2， ∴△FCG的面积=×6×2＝6； [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.【无锡市崇安区】如图1，Rt△ABC两直角边的边长为AC＝3，BC＝4． （1）如图2，⊙O与Rt△ABC的边AB相切于点X，与边BC相切于点Y．请你在图2中作出并标明⊙O的圆心（用尺规作图，保留作图痕迹，不写作法和证明） （2）P是这个Rt△ABC上和其内部的动点，以P为圆心的⊙P与Rt△ABC的两条边相切．设⊙P的面积为S，你认为能否确定S的最大值？若能，请你求出S的最大值；若不能，请你说明不能确定S的最大值的理由． ②如图3， 同理可得：当P与RtABC的边AB和AC相切时，设PC=y，则（2-y）2=y2+（-1）2，[来源:学科网]y=； 汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 1