3.2 新文化运动 课件（人民版必修三）.pptVIP

“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。…第一期，先从器物上感觉不足。 …第二期，是从制度上感觉不足。……所以……开始在社会上运动 …第三期，便是从文化根本上感觉不足 …革命成功将近十年，所希望的件件都落空…” ——梁启超1922年《五十年中国进化概论》 ⑴中国“在器物上感觉不足”的背景是什么？采取了什么措施？ ⑵在“从器物上感觉不足”“从制度上感觉不足” “从文化根本上感觉不足”的三类人当 、 、 中，材料的作者应属于哪一类？材料中所说的“在社会上运动”具体指的是什么事 件？ ⑶“从文化根本上感觉不足”的代表人物掀起了一场新文化运动，其开始标志是什么 学习目标 ★分析新文化运动产生的历史背景。 ★概述新文化运动的人物及主张。 ★探讨其对近代思想解放的影响。 2.20世纪初期的政治危机 2.20世纪初期的政治危机 2.20世纪初期的政治危机 孔子与儒家思想在维新变法和新文化运动中的命运为何截然不同？ 康有为把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法思想创造历史根据；新文化运动的代表人物为宣传民主和科学，把批判的矛头指向孔子为首的儒家传统道德，以改造国民劣根性，为新文化运动的发展扫清了思想上，道德上的障碍。 两次运动中的尊孔和倒孔实质上是一致的，都服务于宣传资产阶级思想文化和发展资本主义的宗旨 孔子及儒家思想在近代的不同遭遇是由中国民族工业的发展程度决定的。 2.20世纪初期的政治危机 2.20世纪初期的政治危机 * 问题1：背景两次鸦片战争，西方列强用坚船利炮入侵中国。措施是发起洋务运动。问题2：作者属于第二类，认为中国在制度上不足。“在社会上运动”指维新变法。问题3：1915年《新青年》杂志的创办。 向西方学习 制度 器物 思想文化 ●“师夷长技以制夷” ●洋务运动 ●维新变法 ●新文化运动 ●辛亥革命 三个阶段 一个方向 （英法） （日本---美国） 为什么，会深入到思想文化领域？ 专题三 近代中国思想解放的潮流 ) 主题材料展示一： 20世纪初的中国社会1.辛亥革命前的社会思想 材料一：　郭沫若（1910年前）：中国的不富不强就因为清政府存在，只要把清政府一推翻了，中国便立地可以由第四等的弱国一跃而成为世界第一等的国家。这是支配着当时青年脑中的最有力的中心思想。 ——郭沫若《反正前后》，上海创造社，1930年第3版　　材料二　陈天华：推翻清专制以后，“中国人的能力不但可以恢复，而且可以在最短时日内恢复；一旦恢复，即可享有西方民族现在享有的完全的权利。”“中国醒悟之后，发愤自雄，五年小成，七年大成。” ——《辛亥革命前十年间时论选集》第二卷上册，三联书店，1960年　　请根据材料，概括辛亥革命前夕资产阶级革命志士们的理想和奋斗目标。 图一：1915年袁世凯天坛祭孔 2.20世纪初期的政治危机： 图二：1915年袁世凯承认二十一条 辛亥革命后中国社会面临什么问题？ 试从政治因素和外部条件分析发展黄金时代出现的原因； 简述其影响。 3.20世纪初期民族资本主义经济的发展 4.20世纪初期蔡元培时代的北京大学 材料一 教育有二大别：曰隶属于政治者；曰超轶乎政治者。专制时代(兼立宪而含专 制性质者言之)，教育家循政府之方针以标准教育，常为纯粹之隶属政治者。共和时代,教育 家得立于人民之地位以定标准，乃得有超轶政治之教育。——蔡元培《对于新教育之意见》 材料二 （一)对于学说，仿世界各大学通例，循“思想自由”原则，取兼容并包主义…… 无论为何种学派，苟其言之成理,持之有故，尚不达自然淘汰之运命者，虽彼此相反，而悉听 其自由发展c (二)对于教员，以学诣为主。在校讲授，以无背于第一种之主张为界限。其在 校外之言动，悉听自由，本校从不过问，亦不能代负责任。——蔡元培《致〈公言报函并答林琴南》(1) 根据材料一、二，概括指出蔡元培的教育思想内涵。 (2) 结合所学知识,谈谈你对蔡元培教育思想的认识。 教育独立；思想自由；兼容并包。 蔡元培的教育思想推动了新文化运动的发展；蔡元培提倡思想自由、兼容并包，并不是主张对新旧思想采取不偏不倚的态度，相反，其本意在于打破封建文化专制主义的束缚，发展资产阶级新文化。 一、新文化运动的兴起、发展的社会背景： 政治：复辟帝制 民族危机 文化：尊孔复古逆流——民主共和 启蒙思想 经济：民族工业短暂春天——民主诉求 北大（中心）：学术自由、兼容并包的学术氛围 陈独