学习方式与学习活动设计.docVIP

《学习方式与学习活动设计》要点 专题一：话题一：学习方式概述 一、什么是学习方式？ 学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知取向，他不是指具体的学 习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 学习方法包括具体的学习策略和学习方法，同时还包括学习者在自主性、探索 性和合作性方面的基本特征，以及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质 等心理因素。二、学习方式有哪些特征？1、普遍性 2、相对稳定性 3、差异性 4、适应性 三、学习方式分为那几个层次？ 1、心理学家奥苏伯尔把有意义的学习由低到高分六级： 代表性学习、概念学习、 命题学习、运用、解决问题和创造性学习。 2 澳大利亚教育学者比格斯认为，学习可以分成三个层次：第一，量化的层次； 第二，工具的层次；第三，质的层次。 四、怎样理解教育教学中的学习方式？ 1、学习方式是教学过程中的基本变量。2、学习方式是一个组合概念 3、学习方式反映了学生在完成认知任务时的思维水平。第一类：记忆操作类的 学习。第二类：是理解性的学习。第三类：是探索性学习 为什么要转变学习方式？一传统学习方式有哪些弊端？1.被动性2.单一性 3.知性对立性二基础教育课程改革所倡导的学习方式.： 1、基于合作的学习2、基于问题的学习;3、基于实践的学习; 4、基于探究的学习;5、基于网络的学习、转变学习方式过程中的问题和困惑 1、课堂表面热闹