2017届高考历史二轮复习戊戌变法教案.docVIP

选修一 历史重大改革回眸 了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。 第15课 戊戌变法 【考试大纲】戊戌变法 【课程标准】 （1）了解戊戌变法产生的历史根源。 （2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 （3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 【复习指导】结合必修三第20课。 【知识梳理】 1．联系必修一、必修二的内容，谈谈甲午战败给中国社会带来的影响。 ①民族危机空前严重，甲午战争失败和《马关条约》签订激发了救亡图存的民族意识。 ②随着帝国主义侵略的加剧，中国社会的自然经济进一步遭到破坏，客观上为民族资本主义的发展提供了条件；清政府为了扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制，中国出现了一个兴办工业的浪潮；某些爱国志士提出“设厂自救”的主张。民族资产阶级登上历史舞台。（中国民族资本主义的初步发展促使民族资产阶级开始作为新的政治力量开始登上历史舞台）民族资本主义的初步发展为维新变法提供了阶级基础和经济基础。 2、总结戊戌变法的历史根源。 社会原因：帝国主义瓜分中国，民族危机严重。 经济基础：19世纪末民族资本主义有了初步发展。 阶级基础：民族资产阶级力量壮大并登上政治舞台。 思想基础：早期维新思想。19世纪60年代以后，随着西方资本主义思想的传入和中国资本主义的产生，在知识分子产生了早期维新思潮，代表人物有王韬、郑观应（戊戌变法前影响最大的一位维新人士，是中国主张君主立宪的第一人，提出著名的“商战”观点）等。他们要求发展民族资本主义工商业，兴办学校，建立君主立宪制度。他们的维新宣传为康、梁的维新思想作了思想理论的准备。 正是在这一历史背景下，康有为、梁启超等维新派挺身而出，四处奔走，呼吁通过变法来谋求国家的富强，挽救民族危亡。他们联合统治阶级中的开明人士，发起了戊戌变法运动。 2、面对空前严重的民族危机，中国的有识之士掀起维新变法运动，联系必修三的知识，填下列表格，了解资产阶级维新人士的思想，并比较以康梁为代表的维新思想同早期维新思想的不同。 资产阶级维新人士的思想核心 代表 著作 思想核心 特点 康有为 《新学伪经考》、《孔子改制考》 借经学、孔子，否定专制，传播西方政治学说，宣传变法的必要性。 $来源： 梁启超 《变法通议》 民权思想；用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必要性；变科举。 倡民权 谭嗣同 《仁学》 以自由平等观念批判君主专制，宗法等级制，纲常礼教，倡导男女平等。 冲决网罗抨击旧制 严复 《天演论》 自由为体，民主为用；物竞天择，适者生存;变法才能存亡，翻译西书宣传维新思想。 借用进化论观点，近代系统介绍西方文化第一人） 早期维新思想代表：王韬、郑观应（从洋务派中分化出来）。 Z②主张：(经)发展民族工商业；与外国进行商战；(政)建立君主立宪制；(文)提倡西学、兴办学校。 ③认识：认识到单纯依靠引进西方先进技术不能让国家富强，主张变革政治、经济、文化等多方面；但没有形成完整的理论，并且没有付诸于实践。 3．维新派采取什么样的方式宣传维新思想？ 1、创办学堂，聚徒讲学：广州万木草堂。 2、著书立说，力倡维新：《新学伪经考》、《孔子改制考》（利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。）、《变法通议》、《仁学》、《天演论》。 3、上书皇帝，恳请变法：公车上书（康有为联络1300多名举人给光绪帝上书的重大行动——“公书上书”）、《应诏统筹全局折》——维新派的施政纲领。 4、创办报刊，传播维新：《中外纪闻》与《时务报》。 Z5、成立团体，组织力量：强学会和保国会。 6、展开论战，挑战顽固：①要不要变法；②要不要兴民权，实行君主立宪；③要不要提倡西学，改革教育制度。 通过这些活动，启发了民智、组织了力量、制造了舆论，使维新变法新局面逐渐形成。 4、阅读课本108页百日维新的内容，分析它所起的作用和局限性，并谈谈百日新政的特点。（详见教参265页） 百日维新的特点： （1）从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。 （2）从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，在渐进的变革中．建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强。 （3）从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有此内容，表现了资产