专题22正弦定理和余弦定理（教学案）-2017年高考数学（理）一轮复习精品资料（原卷版）Word版无答案.docVIP

专题22 正弦定理和余弦定理（教学案） 2017年高考数学（理）一轮复习精品资料 1.掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题； 1．正、余弦定理 在△ABC中，若角A，B，C所对的边分别是a，b，c，R为△ABC外接圆半径，则 定理 正弦定理 余弦定理 内容 asin A＝bsin B＝csin C＝2R a2＝b2＋c22bccos__A； b2＝c2＋a22cacos__B； c2＝a2＋b2－2abcos__C 常见 变形 (1)a＝2Rsin A，b＝2Rsin__B，c＝2Rsin_C； (2)sin A＝a2R，sin B＝b2R，sin C＝c2R； (3)a∶b∶c＝sin__A∶sin__B∶sin__C； (4)asin B＝bsin A，bsin C＝csin B，asin C＝csin A cos A＝b2＋c2－a22bc； cos B＝c2＋a2－b22ac； cos C＝a2＋b2－c22ab 2.S△ABC＝12absin C＝12bcsin A＝12acsin B＝abc4R＝12(a＋b＋c)·r(r是三角形内切圆的半径)，并可由此计算R，r. 高频考点一　利用正弦定理、余弦定理解三角形 例1、(1)在△ABC中，已知a＝2，b＝6，A＝45°，则满足条件的三角形有(　　) A．1个 B．2个 C．0个 D．无法确定 (2)在△ABC中，已知sinA∶sinB＝2∶1，c2＝b2＋2bc，则三内角A，B，C的度数依次是________． (3)(2015·广东)设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若a＝3，sinB＝12，C＝π6，则b＝________. 【感悟提升】(1)判断三角形解的个数的两种方法 ①代数法：根据大边对大角的性质、三角形内角和公式、正弦函数的值域等判断． ②几何图形法：根据条件画出图形，通过图形直观判断解的个数． (2)已知三角形的两边和其中一边的对角解三角形．可用正弦定理，也可用余弦定理．用正弦定理时，需判断其解的个数，用余弦定理时，可根据一元二次方程根的情况判断解的个数． 【变式探究】(1)已知在△ABC中，a＝x，b＝2，B＝45°，若三角形有两解，则x的取值范围是(　　) A．x＞2 B．x＜2 C．2＜x＜22 D．2＜x＜23 (2)在△ABC中，A＝60°，AC＝2，BC＝3，则AB＝________. 高频考点二　和三角形面积有关的问题 例2、(2015·浙江)在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别是a，b，c，已知A＝π4，b2－a2＝12c2. (1)求tanC的值； (2)若△ABC的面积为3，求b的值． 【感悟提升】 (1)对于面积公式S＝12absinC＝12acsinB＝12bcsinA，一般是已知哪一个角就使用哪一个公式． (2)与面积有关的问题，一般要用到正弦定理或余弦定理进行边和角的转化． 【变式探究】四边形ABCD的内角A与C互补，AB＝1，BC＝3，CD＝DA＝2. (1)求C和BD； (2)求四边形ABCD的面积． 高频考点三　正弦、余弦定理的简单应用 例3、(1)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若cbcosA，则△ABC为(　　) A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．等边三角形 (2)在△ABC中，cos2B2＝a＋c2c(a，b，c分别为角A，B，C的对边)，则△ABC的形状为(　　) A．等边三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形或直角三角形 D．等腰直角三角形 【举一反三】(2015·课标全国Ⅱ)如图，在△ABC中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，△ABD面积是△ADC面积的2倍． (1)求sinBsinC； (2)若AD＝1，DC＝2)2，求BD和AC的长． 【感悟提升】(1)判断三角形形状的方法 ①化边：通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状． ②化角：通过三角恒等变形，得出内角的关系，从而判断三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论． (2)求解几何计算问题要注意 ①根据已知的边角画出图形并在图中标示； ②选择在某个三角形中运用正弦定理或余弦定理． 【变式探究】(1)在△ABC中，内角A，B，C所对的边长分别是a，b，c，若c－acosB＝(2a－b)cosA，则△ABC的形状为(　　) A．等腰三角形B．直角三角形 C．等腰直角三角形D．等腰或直角三角形 (2)如图，在△ABC中，已知点D在BC边上，AD⊥AC，sin∠BAC＝2)3，AB＝32，AD＝3，则BD的长为______． 1.【2016高考新课标3理数】在中，，边上的高等于,则（ ） （A） （B） （C