人教版高中数学必修1课件：1.1.3集合的基本运算第2课时补集及综合应用探究导学课型.ppt

【延伸探究】 1.(改变问法)题(2)条件不变，求( A)∩( B)，并探 究( A)∩( B)与 (A∪B)的关系. 【解析】 A={x|x1或x≥7}， B={x|x≤2或x≥10}， 所以( A)∩( B)={x|x1或x≥7}∩{x|x≤2或x≥10} ={x|x1或x≥10}.由A∪B={x|1≤x10}，故 (A∪B)= {x|x1或x≥10}.故( A)∩( B)= (A∪B). 2.(变换条件)将题中条件“C={x|xa}”改为“C= {x|a-3x2a+1}且( A)∪C=R”，求a的取值范围. 【解析】由题意得 A={x|x1或x≥7}. 又( A)∪C=R，即{x|x1或x≥7}∪{x|a-3x2a+1}=R， 所以{a-3＜1,2a+1≥7所以3≤a＜4. 【规律总结】 1.求解与不等式有关集合问题的方法 解决与不等式有关的集合问题时，借助于数轴(这也是集合语言转化为图形语言的常用方法)可以使问题变得形象直观，要注意求解时端点的值是否能取到. 2.求解集合混合运算问题的一般顺序 解决集合的混合运算时，一般先运算括号内的部分， 然后再运算其他，如求( A)∩B时，可先求出 A， 再求交集. 【巩固训练】设全集为R，A={x|3≤x7}，B= {x|2x10}，求 B，( A∪B)及( A)∩B. 【解析】把集合A，B在数轴上表示如图所示： 由图知 B={x|x≤2，或x≥10}，A∪B={x|2x10}， 所以 (A∪B)={x|x≤2，或x≥10}. 因为 A={x|x3，或x≥7}， 所以( A)∩B={x|2x3，或7≤x10}. 类型三：补集的综合应用 【典例3】若集合{x|x2+x+a=0}中，至少有一个元素为非负实数，求实数a的取值范围. 【解题指南】先求出方程无非负实根，或有两个负实根时a的取值范围，再由补集思想求出至少有一个元素为非负实数时a的取值范围. 【解析】由题意知，方程x2+x+a=0至少有一个非负实根. 若方程无非负实根，即方程无实根，或有两个负实根x1， x2. 则Δ=1-4a0，解得a ，或 解得0a≤ .综上可得a0，记A={a|a0}. 所以满足题意的实数a的取值范围是 A={a|a≤0}. 【规律总结】运用补集思想求参数范围的方法 ①把已知的条件否定，考虑反面问题； ②求解反面问题对应的参数范围； ③将反面问题对应参数的范围取补集. 【巩固训练】1.已知集合A={x|x2-4x+2m+6=0}，B={x|x0}，若A∩B≠?，求实数m的取值范围. 【解题指南】先由A∩B=?，求出m的取值范围，再由补集的思想求出A∩B≠?的m的取值范围. 【解析】先求A∩B=?时m的取值范围. (1)当A=?时，方程x2-4x+2m+6=0无实根， 所以Δ=(-4)2-4(2m+6)0，得m-1. (2)当A≠?，A∩B=?时，则方程x2-4x+2m+6=0的根为非负实根， 设方程x2-4x+2m+6=0的两根为x1，x2，则 综上，当A∩B=?时，m的取值范围是{m|m≥-3}， 又U=R，所以当A∩B≠?时，m的取值范围是{m|m-3}. 2.已知全集U=R，集合A={x|x-1}，B={x|2axa+3}， 且B?( A)，求a的取值范围. 【解析】由题意得 A={x|x≥-1}， (1)若B=?，则a+3≤2a，即a≥3满足B?( A). (2)若B≠?，则由B?( A)，得2a≥-1，且2aa+3， 即- ≤a3.综上可得a≥- . 第2课时 补集及综合应用 【自主预习】 主题　全集、补集的概念 1.根据方程(x-3)(x2-2)=0在不同范围内的解集，完成下面的问题： (1)该方程在有理数集内的解集为　　　　；在实数集内的解集为　　　　. 提示：方程在有理数集内的解集为{3}，实数集内的解 集为{3， ，- }. 答案：{3}　{3， ，- } (2)问题(1)中在有理数集范围内或在实数集范围内的含义是什么？ 提示：有理数集范围内或实数集范围内是指所研究问题的所有元素组成的集合，即全集. 2.观察下面三个集合A={1，2，3，4}，B={5，6，7，8}，U={1，2，3，4，5，6，7，8}. (1)集合A，B，U有什么关系？ 提示：A U，B U，A∪B=U. (2)B中元素与U和A有何关系？ 用文字语言描述：B中元素都属于集合U，它是由U中 _______A的元素构成的. 　　　　?　　 用图形语言描述： 　　　　? 不属于 用符号语言描述：__________________. 　　　　? ①全集的定义：________________________