德国教育体制教材.ppt

* 历史传统和联邦制的国体使德国的16个州在许多方面，特别是文化教育领域享有充分的自治和自主权。联邦除在高等教育原则问题和企业范围内职业教育及科研和学习资助方面有发言权外，在教育领域的权力有限。因此，德国没有全国统一的中小学校法，而是由各个州在《基本法》(德国宪法)的范围内独立管理发展其学校教育事业，州颁布各种专门的法规，规定各级学校的设立、维护和发展；师资的培训和进修；学校的监督和管理；家长和学生对安排学校工作与学校生活的参与；学生在学校中的地位，学费和教材费的减免以及教育补助等事宜。这导致各州间的学校教育发展各具特色。为保证全国教育的基本统一，各州文教部长组成文教部长联席会议，共同协商联邦和各州在教育方面的合作。 教学目标 教育政策的目标是使每个人有可能获得最理想的、促进并接受合格的、符合个人兴趣的培养。每个人终身都应有机会在个人、职业、政治等方面得到发展。 基本法赋于每个人自由发展修改并按照各自的爱好与能力自由选择学校，培训场所和职业的权利。 儿童6岁开始上小学，一般为4年。在大多数州内，开始的两个年级不打分数，而只给一个报告形式的评语，借以描述各个学习科目中个人的进步与弱点。在共同度过小学的几年后，学生就换至第二领域中的一所中级普及教育学校。普通中学对学生进行一般的基础教育。 现在，其教学内容要求比过去更高了：每一个普通中学的学生都上德语、数学、自然科学、社会科学、一门外语(大多数为英语)和劳工理论课，以使他们具有很好的知识构成基础。 在德国完全中学课程中，按课题编排了五类课程：（1）语言、文学、艺术类；（2）社会科学类；?（3）数学、自然科学类；（4）宗教类；（5）体育。 每类课程领域开设各种学程。第一类包括德语、第一外语、第二外语、音乐和美术等；第二类包括政治、历史、地理、心理学、社会学、教育学、经济学等；第三类包括数学、物理、化学、生物学、信息学、统计学、天文学，还专门增添了家庭教育等。这些课程可以是必修课，也可以是选修课，并作为特长课程和基础课程供学生选择学习。 教学内容 教育经费 义务教育从6周岁开始至18周岁，共实行13年，即10年全日制学校和3年完全制中学。所有学校都是免费的。 　 根据《基本法》规定，教育事业由州管辖，即由州提供经费。这既涉及公立学校，也包括国家认可的民办学校。联邦政府在高校建设、科研、促进学生学习和企业职业培训试点及高校教学经验推广等方面和各州政府一起提供经费。民间提供的办学经费主要来自各教会和工商大企业及财团，但国家给予一定的财政补贴。德国的公立学校不收学费，因为公众认为，公民已向国家纳税，所以其子女或本人有权免费上学，让公民接受相应的教育是国家的义务。 学前教育 小学教育 中学教育 学前教育：0~6岁 小学教育：6~9岁 中学教育：初中-10~15/16 岁 高中-16~19/20 岁 德国的学前教育是对家庭培养和照看等方面的补充，也是对儿童知识的获得和社交能力与心理健康的培养。其目的是通过艺术、体育和游玩等各种活动，培养儿童的社交能力责任心和创造性等。 　 学龄前教育大都由私营部门资助。约70%的幼儿园是由个体或独立机构如慈善团体或那些积极帮助儿童与青年人的公司主办的。30%由政府的地方机构负责管理。幼儿园受有关法律的规范，政府负责监督。这些幼儿园接受的政府补贴甚少，公私幼儿园都收学费，多少则因地区不同而不同，有时相当昂贵。但政府对那些低收入家庭提供资助。 学前教育 　 普通幼儿园是传统的形式，也最普及。1992年约有150万个幼儿园；同时，招收有约300万3-6岁的儿童。 　　 学校型幼儿园的数目较少，1993年时有39363个。适合于刚满6岁生日，却还未完全成熟到能上小学的儿童。这种幼儿园通常与小学联为一体，以便为学童在后来的学习中顺利上学提供帮助。 　　 学前班，与学校型幼儿园一样，与小学相联，但它们针对的是5岁儿童，以帮助他们顺利过渡到小学。只有几个州支持这种学前班，1991年时它的学生有37391人。 　　 特殊幼儿园，这是专门为有身心残障的儿童设置的。 小学教育 教育权利德国的义务教育从6岁开始，通常持续12年。其中，至少9年必须是全日制学习。学生在进校的第9年后辍学时，必须参加3年的非全日制假期学习班。前东德的一些州要求学生必须受满10年的全日制