《阿长与山海经》.pptVIP

本文学习目标： 一：了解刻画人物所选取的典型事例。 检查预习 1、关于作者鲁迅的再认识。 2、“读一读、写一写”中的生词。 《山海经》是什么书？ 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包精卫填海括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。 《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《刑天断首》、《黄帝擒蚩尤》等。 “我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？ 1、写我的远房叔祖是不是离题太远？为什么？ 2、读艾青的《大堰河——我的保姆》，体会作者对自己的保姆真挚的感情。 这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情？ １．长妈妈是一个没有名字的人 ——长妈妈地位低下。 2 ．长妈妈睡相不好 ——长妈妈是一个粗人，不拘小节。 ３．长妈妈“常喜欢切切察察”“告状” ——长妈妈喜欢饶舌多事。 ４．长妈妈“逼”着我吃福桔 ——长妈妈有着太多的繁文缛节，迷信愚昧。 ５．长妈妈给我讲长毛 的故事 ——长妈妈是无知而又淳朴的。 ６．长妈妈给我买来《山海经》 ——长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。 本文以作者对阿长的感情变化为线索 憎恶——讨厌——不耐烦——空前的敬意— —敬意，淡薄完全消失——新的敬意——怀念 略 作者为什么在前文写那么多长妈妈“令人讨厌”的事？ 称呼、外形 喜欢“切切察察” 喜欢“告状” 睡觉爱摆“大”字 懂得许多规矩 讲“长毛”的故事 为鲁迅买《山海经》 详 “谋死”隐鼠 文章结构层次 1.（1-2段）阿长的身份、地位和名字的由来 2.（3-29段） 回忆阿长 的为人 处事 3. （30-31段）表达对阿长的思念 喜欢切切察察，限制我的行动、睡觉时睡相不佳（3—5段） 懂得许多规矩和麻烦的礼节（6—12段） 讲长毛攻城时护城的故事 （13-18段） 为我买《山海经》（19-29段） “我”的感情变化 根据课文内容，完成下列表格。 新的敬意 热情善良关心孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知、 淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 迷信 令人厌烦 的规矩 教“我”不少道理 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 抑 后 扬 实在不大佩服 饶舌多事 切切察察 喜欢“告状” 写作手法 阿长性格 事 1．买《山海经》一事的起因是什么? 2．“我”为什么无法得到《山海经》？ 3．课文哪些词语写到“我”非常想得到《山海经》？ 4．当阿长来问〈山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想 的？这种想法表现了“我”的什么心理? 5．当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情? 6.为什么说“她确有伟大的神力”? 7.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说? 1．买《山海经》一事的起因是什么? “我”渴慕着绘图的《山海经》了。 “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的”。 3．课文哪些词语写到“我”非常想得到《山海经》？ 渴慕、一……就（记得）、 太过于念念不忘。 2．“我”为什么无法得到《山海经》？ （1）不好意思逼叔祖去寻找，他是很疏懒的； （2）问别人呢，谁也不肯回答我； （3）压岁钱还有几百文，但没有好机会买书。 4．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理? “我”认为和她说了没什么用处，但既然来问，又不好不说，可说者无心，听者有意。这说明“我”从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。 5．当阿长说：哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反映?表现出怎样的心情? “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，进而推想这别人不肯做，或做不到的事，这样一个普通的人居然做到了，“我”也由此而对她“发生新的敬意了”。 6.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”? 平时对她根本不抱希望，却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》，在孩童眼中，长妈妈似乎“有伟大的神力”。 7.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说? 因为这是“我”渴慕已久的书，是“我”