《杵歌》说课要点.pptVIP

* 旧县镇中学 欧阳梓 《杵歌》 说课 一、豁然开朗“析”中来——析教材，析学情 二、有的放矢“标”导航——定目标，定重难 三、精心设计“法”增效——说方法，说过程 《杵歌》选自人音版七年级上册，第五单元劳动的歌。本课在中学音乐教学中占有很重要的地位，《杵歌》为五声羽调式，一段体结构。该曲音乐节奏鲜明，旋律流畅，起伏较大，既有劳动节律，有优美动人，体现了高山族同胞勤奋、乐观、豪放的性格，为我们展示了一幅积极劳动的美好画面。 【教材分析】 七年级的学生在唱歌上已经初步具备模唱能力，掌握了一些简单的节奏和节拍。但容易出现注意力不够集中，学习信心有待鼓励提高，学习音乐能力有待指导增强，所以我上课多以小组合作竞赛的形式进行，然后多引导学生自己去完成学习目标，所以教师要善于运用“听”、“唱”、“演”、“创”等手段,抓住学生的兴趣，使其积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。 【学情分析】 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。强调音乐实践，鼓励音乐创作造。 民歌是初中生通过亲身感受体验的和学习的基本内容。 【课标要求】 【单元要求 】 【学习目标】 知识技能目标 指导学生能够用积极的情绪完整地演唱歌曲，并且乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。 过程方法目标 通过聆听、欣赏、模唱歌曲、歌舞表演等形式使学生能够较