浅谈小学音乐课教学之创新..docVIP

【标题】B style=color:black;background-color:#ffff66浅谈/B小学音乐课教学之创新 【作者】李 嫦 【关键词】小学音乐??教学改革??教学方法??创新 【指导老师】陈 海 鹰 【专业】音乐学 【正文】我国基础教育的改革与发展取得了举世瞩目的伟大成就，基础教育课程体系随着社会的进步在不断地发展。多年来，音乐课程作为基础教育组成部分和必修学科，在取得发展的同时，存在着许多不适应时代发展的问题，是整个基础教育的薄弱环节，难以跟上当今世界音乐教育改革的发展步伐。世界著名音乐教育工作者对音乐教育的价值作了精辟的概括：音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。许多国家都废弃了把音乐知识技能作为音乐课程为首要目标的做法，强调音乐兴趣爱好与音乐审美能力的培养，通过音乐教育开发的创造潜能，培养全面、和谐、充分发展的个性；注重多元文化和本土文化的结合，不同的音乐教学体系走向融合；重视学生的主体地位，重视现代化教学手段在教学中的运用；强调通过亲身参与音乐活动来加强音乐音乐体验，强调通过创造性教学来考发学生的音乐潜能的等。在教育面临发展的今天，如何大力提高音乐课堂教学的质量与效率，提高学生的整体素质，对于每一位音乐教育工作者来说，都有着更重要的现实意义。一、小学音乐教学模式存在的弊端近年来，随着基础教育改革的深入，基础音乐教育取得了长足的发展，各级行政教育部门初步建立