浅谈一年级语文阅读教学策略.docVIP

　　年轻时我表面谦虚,其实我内心很骄傲.为什么骄傲呢？因为同事们去玩的时候,我去求学问；他们天天保持原状,而自己的学问日渐提高.　　 浅谈小学一年级语文阅读教学策略 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 上海市奉贤区齐贤学校 黄玲 　　【摘要】这些年来 小学语文阅读教学越来越受到人们的重视 关于小学语文阅读教学的文章很多 但很少有具体针对小学一年级学生的阅读教学 本文试图根据一年级学生的年龄特点和教学实际 在小学一年级语文阅读教学策略上提出一点自己的浅见 　 【关键词】 小学一年级 语文 阅读教学 　　新的《语文课程标准》指出：要让学生充分地读 在读书中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏陶 《小学语文课程标准》指出：各个学段的语文教学都要朗读和默读 可见 阅读教学已经成为小学语文教学的中心环节 培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分 提高阅读教学的效率 是提高小学语文教学质量的关键 　　问题的关键在于如何有效地指导阅读？古人云：书读百遍 其义自见 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：阅读教学总得读 张田若先生则说得更进一层：阅读教学第一是读 第二是读 第三还是读 这些都是强调多读的好处 对于理解能力等各方面能力较强、对文本有自己的理解和感悟