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“三位一体”人才培养模式在能源与动力工程专业中的应用研究 　　摘要：在我校“三位一体”应用型人才培养模式指导下，我校能源与动力工程专业为了适应社会发展的要求，对该专业人才培养的目标、体系和过程进行了部分改革。通过改革，我校能源与动力工程专业在人才培养方案、学科竞赛、实习基地建设、毕业实习及就业等方面取得了较好的成果。 　　关键词：三位一体；能源与动力工程专业；人才培养；改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）29-0023-03 　　广东石油化工学院（以下简称“我校”）是广东省省属高等本科院校，具有60年的办学历史，所培养的各种专业技术人才在各行业做出了很大的贡献。我校自2000年升格省属本科院校以来，学校的定位是教学型的本科院校，因此，人才培养是我校的主要任务。我校一直都在努力探索应用型人才培养的各种方案、措施以及评价体系等，根据广东省相关文件，[1]并在我校总结几十年人才培养的经验的基础上提出了“三位一体”的应用型人才培养模式。我校“三位一体”人才培养模式主要基于培养目标、培养体系以及培养过程的“三位一体”人才培养模式。我校“三位一体”应用型人才培养目标是：知识体系重构、专业技能培养和综合素质提高；培养体系是：理论教学体系、实践教学体系和素质拓展体系；培养过程是：研究式导学型教学方法、产学研合作培养机制和多层次多元